人教版历史初二上册第一单元第1课鸦片战争教学设计.docVIP

教学主题 鸦片战争 一、教材分析: 本课在单元中的地位:《鸦片战争》人教版八年级 上册第一单元《侵略与反抗》的开篇章，鸦片战争对我国的影响的巨大的。它是中国近百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗专制统 治、追求民主进步的开端，同时，它也是中国近代史的开端，自鸦片战争之后，中国的社会的各个层面都发生了巨大的变化，较好的理解鸦片战争的原因与影响对学 生学习其后的历史内容有重要的意义，因而，本课在教材中的地位十分重要，具有开篇点题与承启下文的作用。 二、学情分析： 认知特点：八年级学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高，仍带有片面性和表面性；学生尚未学习世界史，理解资本主义经济的发展有一定难度；七年级的学生具有好表现、思维活跃等特点，学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，具有自主探究和合作学习的经验和能力。? 知识积累：对于历史课，学生已经学习了一年，对中国古代史有了一定认识，对如何学习历史也有所了解。对本节课，学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节有一定熟悉，很容易进入历史情境。 三、教学目标： （—）知识与能力 ????通 过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象?到本质、由表及里的辩证思维能力；中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，锻炼学生的历史思?维能力。? （二）过程与方法 1、通过对搜集史料的分析和探究，?学会从材料中获得有效信息的方法； ??? 2、分组讨论鸦片战争爆发的原因，激发学生学习这段历史的兴趣，通过历史事实让学生获得只有国力强盛，才不致于受欺凌的认识。分小组讨论中英《南京条约》的主要内容，学会运用历史材料说明问题，形成知识迁移能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感； 2、学习林则徐的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩的情感； 3、通过对鸦片战争中国战败的分析，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。? 四、教学重点与难点 重点:虎门销烟、中英《南京条约》??难点:?鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。 五、教学环境 交互式多媒体教学环境? 六、信息技术应用思路 在开篇环节，首先(屏幕展示)?引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景）：“罂粟花是美丽的，可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，?由此导入新课，激发了学生学习本课的极大兴趣，活跃了课堂气氛，自然而然地转了入正题。 在讲授新课的过程中，我插入了大量清朝吸食鸦片和后果的图片，通过这样，创 设了历史情景，让学生从直观上感受英国走私鸦片的罪恶，引起学生心灵的震动。播放《虎门销烟》的视频，使学生对林则徐领导中国人民禁烟斗争的胜利有了直观 和深刻的了解，其卓越的组织才能和高尚的人格品质令学生敬佩。了解这些史实，自觉形成对中华民族精神──反抗外来侵略的坚强意志的认同感，强化爱国主义情?感。 七、教学流程设计 教学环节 ? 教师活动 学生活动 信息技术支持 ? ? ? 情境导入 课件展示罂粟花 有人说，中国的历史因一种花而改变 它是一种美丽的花儿 绚丽而夺目 妖艳而妩媚 它的果实成熟而饱满 但它却在美丽的外衣下包裹着罪恶 也是它引发了一场改变中国命运的战争——鸦片战争 今天我们一起走近这段黑暗的、饱受屈辱的历史，但同时也是中华儿女拯救中国而奋力抗争的历史。 ? ? ? ? 学生认识罂粟花，随着老师的介绍进入到本课的学习 ? ? 运用PPT切换展示罂粟花的图片一方面引起学生注意，激起探究兴趣；另一方面为后面探讨鸦片战争的影响埋下伏笔。 ? ? ? ? ? ? ? 探 ? ? 求 ? ? 新 ? ? 知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探 ? ? ? 求 ? ? ? ? ? 新 ? ? ? ? ? ? 知 ? ? ? ? ? ? 烽 ? ? 烟 ? ? 燃 ? ? 起 ? ? 的 ? ? 前 ? ? 夜 | 寻 ? ? 背 ? ? 景 英国向中国走私鸦片的原因 1、结合多媒体展示，引导学生思考： 从这组镜头中你能看出同时期的中国和英国的经济发展状况如何? 在学生回答的基础上，展示两组对比中国经济和英国经济的对比照片，从而引导学生认识英国打开中国国门的目的 展示中英正常贸易往来、英国东印度公司鸦片仓库和《英国向中国走私鸦片激增表》，引导学生认识英国最终选择了鸦片的原因。 ? 学生阅读课件展示的材料，其他同学分析材料思考：中国和英