2018初二语文下册第三单元9桃花源记导学案新人教版.docVIP

《桃花源记》 【学习目标】 1.掌握课文中“交通”、“无论”等古今异义词和“咸”、“具”等文言副词的意义。 2.了解文言文中省略句的用法。 3.正确、 流利地朗读课文，把握文章内容，并背诵全文。 4. 体会作者通过描写“世外桃源”所表达的思想感情，走进陶渊明的精神世界。 【学习重点】 1、掌握课文中“交通”、“无论”等古今异义词和“咸”、“具”等文言副词的意义。 2、准确把握文章内容，并背诵全文。 【学习难点】 体会作者的思想感情，走进陶渊明的精神世界。 【自主学习程】 第一课时 一、激情导入: 有一个成语比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界，这是哪个成语呢？（世外桃源） 是的，早在一千多年前，我国田园诗人陶渊明就在《桃花源记》中为我们描绘了一个景美人乐，与世隔绝的人间仙境,今天就让我们一起来欣赏这篇课文，一起走入桃源胜境 二、走近作者 陶渊明（约365——427），又名潜，字元亮，自号“五柳先生”。东晋文学家，诗人，田园诗派的创始人。他出生于没落的地主官僚家庭，当时社会动荡不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41对时弃官回乡，归隐田园。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活、不愿与统治者同流合污的高尚品质，但也包含了消极遁世的因素。代表作《归去来兮》《归园田居》《五柳先生传》《桃花源记》等。 三、预习必知 1.给下列加点字注音。 豁(huò )然 俨(ｙǎｎ)然 阡(ｑｉāｎ)陌(ｍò ) 垂髫(ｔｉáｏ ) 邑(ｙì)人 语(ｙù )云 落英缤纷(bīn) (fēn ) 2. 借助工具书及课下注释解释下列字词。 缘溪行(沿着、顺着) 渔人甚异之(对……感到诧异) 落英缤纷( 繁多而错杂的样子) 才通人(仅容一个人通过) 豁然开朗(形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。) 俨然( 整齐的样子 ) 阡陌交通(田间小路 ) 悉如外人( 全、都 ) 妻子(妻子和子女 ) 绝境(与人世隔绝的境地) 无论魏晋(不要说，更不必说) 便扶向路( 沿、顺着 )处处至之(做标记 ) 诣太守(到 ) 未果( 没有实现 ) 3.熟读全文，结合注释翻译全文。 四、交流合作 （一）小组合作，找出本文的通假字、古今异词、一词多义、词类活用。 待学生完成后展示： 鲜美? ?古义:? ? 今义： ?? ?? 交通? ?古义:? ? 今义： ? ?? ?? ?妻子? ?古义:? ? 今义： 绝境? ?古义:? ? 今义： ? 无论? ?古义:? ? 今义： 不足? ?古义:? ? 今义： 开朗? ?古义:? ? 今义： 2.积累文中的多义词。 舍:??便舍船(? ?? ?? ??)??屋舍俨然(? ?? ?? ?? ???) 寻:??寻向所志(? ?? ?? ?)??寻病终(? ?? ?? ????) ?? 志: 处处志之(? ?? ?? ?? ) 　寻向所志(? ?? ?? ?? ???) 乃：乃大惊（? ? ）　乃不知有汉（? ??? ）　乃悟前狼假寐（? ? ） 遂：遂与外人间隔（? ?? ? ）? ?遂迷（? ?? ? ） ? ? 其：复前行，欲穷其林（ ）　　　　既出，得其船（ ） 并：并怡然自乐（? ?? ? ）　　 并驱如故?（? ?? ? ） 为：捕鱼为业（? ?? ）　 不足为外人道也（? ? ）　 为具言所闻（? ?? ） 之：忘路之远近（? ?? ）　 甚异之（?? ）　 闻之,欣然规往（? ??? ） 3.指出下列的通假字，并解释。 （1）便要还家 通 ，解释： （2）此人一一为具言所闻 通 ，解释： 4. 指出下列加点词的用法，并解释。 （1）渔人甚异之 （2）欲穷其林 （二）根据注释翻译全文，重点翻译下列句子。 ⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。 ⑵黄发垂髫，并怡然自得。 老人和孩子们个个都安闲快乐。 ⑶率妻子