2018届初三语文上册20《陈涉世家》第二课时学案(新版)新人教版.docVIP

《陈涉世家》 第一步：课前预习 探新知 要求及评价成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。培养学生的自学习惯和自学能力。 ●能力目标：认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 ●知识目标：了解陈涉起义这一伟大的历史事件。理解课文的基本内容。熟悉课文，疏通文意。理解使动、意动、为动用法。 重点：1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2.初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。 3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 难点：1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 【预习问题】（时间 5分钟 【教材分析】本单元以史传文学作为学习重点，学习这些文章不但增长历史知识，而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。 【学情分析】1.学生学习语文的观念、方式、方法较落后。 2.课文内容虽然年代久远，但是历史书上都有提及，所以不难理解。 教师设计意图： 1.检测学生对上节知识掌握情况。 教师个性化修改（用红色标记）： 1.XXX 2.XXX。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价分钟朗读课文，整体感知15分钟20分钟 5.找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、5极富表现力的特点。并说说作用。 6.通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？ 7.课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？1.解释下列多义字在句中的含义： 次 皆次当行，为屯长（ ） 又间令吴广之次所旁（ ） 数 数有功（ ） 卒数万人（ ） 会 会天大雨（ ） 皆来会计事（ ） 故 扶苏以数谏故（ ） 广故数言欲亡（ ） 书 乃丹书帛曰（ ） 得鱼腹中书（ ） 然 吴广以为然（ ） 然足下卜之鬼乎（ ） 2翻译下列重要句子： （1） 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2) 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 3今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 达标要求要求及评价段A中点明陈胜社会地位的句子是“”；表现他对现状不满的句子是“，”。 段B中体现陈胜为王后践诺“，”的句子是“陈胜闻之，乃召见，载与俱归”；而从段B的整个内容看，陈胜最终还是________了这一诺言。 第四步：教后反思 促成长 1． 2. 3. 教后反思要求? 3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。 教学重建 1．反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。 2．对某些不足之处有什么更好的策略。 3．对某些教学环节的改进有什么更好的设想。