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2018版高中数学第3章空间向量与立体几何3.2.2空间线面关系的判定(二)垂直关系学案苏教版选修2-1
3.2.2 空间线面关系的判定(二)垂直关系
[学习目标] 1.会利用平面法向量证明两个平面垂直.2.能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直(线线、线面、面面)关系.
知识点 空间垂直关系的向量表示
空间中的垂直关系 线线垂直 线面垂直 面面垂直 设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3),则l⊥ma⊥b?a·b=0 设直线l的方向向量为a=(a1,b1,c1),平面α的法向量为u=(a2,b2,c2),则l⊥αa∥u?a=ku,k∈R 设平面α的法向量为u=(a1,b1,c1),平面β的法向量为v=(a2,b2,c2),则α⊥βu⊥v?u·v=0 思考
1.用向量法如何证明线面垂直?
答案 证直线的方向向量与平面的法向量平行.
2.平面α上的向量a与平面β上的向量b垂直,能判断α⊥β吗?
答案 不能.
题型一 证明线线垂直问题
例1 如图,△ABC和△BCD所在平面互相垂直,且AB=BC=BD=2,∠ABC=∠DBC=120°,E,F分别为AC,DC的中点.求证:EF⊥BC.
证明 由题意,以点B为坐标原点,在平面DBC内过点B作垂直于BC的直线为x轴,BC所在直线为y轴,在平面ABC内过点B作垂直BC的直线为z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
易得B(0,0,0),A(0,-1,),D(,-1,0),C(0,2,0),
因而E(0,,),F(,,0),
所以=(,0,-),=(0,2,0),
因此·=0.
从而⊥,所以EF⊥BC.
反思与感悟 证明两直线垂直的基本步骤:建立空间直角坐标系→写出点的坐标→求直线的方向向量→证明向量垂直→得到两直线垂直.
跟踪训练1 如图所示,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,垂足为A,AB⊥AD于A,AC⊥CD于C,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.求证AE⊥CD.
证明 以A为坐标原点建立空间直角坐标系,
设PA=AB=BC=1,则A(0,0,0),P(0,0,1).
∵∠ABC=60°,∴△ABC为正三角形.
∴C(,,0),E(,,).
设D(0,y,0),由AC⊥CD得·=0,
即y=,则D(0,,0),
∴=(-,,0).
又=(,,),
∴·=-×+×=0,
∴⊥,即AE⊥CD.
题型二 证明线面垂直问题
例2 如图所示,在正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别是BB1,D1B1的中点.求证:EF⊥平面B1AC.
证明 方法一 设正方体的棱长为2,建立如图所示的空间直角坐标系,
则A(2,0,0),C(0,2,0),B1(2,2,2),
E(2,2,1),F(1,1,2).
∴=(1,1,2)-(2,2,1)
=(-1,-1,1).
=(2,2,2)-(2,0,0)
=(0,2,2),
=(0,2,0)-(2,0,0)=(-2,2,0).
而·=(-1,-1,1)·(0,2,2)
=(-1)×0+(-1)×2+1×2=0.
·=(-1,-1,1)·(-2,2,0)=2-2+0=0,
∴EF⊥AB1,EF⊥AC.
又AB1∩AC=A,AB1平面B1AC,AC平面B1AC,
∴EF⊥平面B1AC.
方法二 设=a,=c,=b,
则=+=(+)=(+)=(+-)=(-a+b+c),
∵ =+=a+b.
∴·=(-a+b+c)·(a+b)
=(b2-a2+c·a+c·b)
=(|b|2-|a|2+0+0)=0.
∴⊥,即EF⊥AB1,
同理,EF⊥B1C.
又AB1∩B1C=B1,AB1平面B1AC,B1C平面B1AC,
∴EF⊥平面B1AC.
反思与感悟 本类型题目用向量法证明的关键步骤是建立空间直角坐标系,用坐标表示向量或用基底表示向量,证法的核心是利用向量的数量积或数乘运算.
跟踪训练2 如图所示,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,O为AC与BD的交点,G为CC1的中点.求证:A1O⊥平面GBD.
证明 方法一 如图取D为坐标原点,DA、DC、DD1所在的直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.
设正方体棱长为2,
则O(1,1,0),A1(2,0,2),
G(0,2,1),B(2,2,0),
D(0,0,0),
∴=(1,-1,2),=(1,1,0),=(-2,0,1),
而·=1-1+0=0,·=-2+0+2=0.
∴⊥,⊥,
即OA1⊥OB,OA1⊥BG,
而OB∩BG=B,∴OA1⊥平面GBD.
方法二 同方法一建系后,设面GBD的一个法向量为n=(x,y,z),则∴
令x=1得z=2,y=-1,
∴平面GBD的一个法向量为(1,-1,2),
显然=(-1,1,-2)=-n,
∴∥n,∴A1O⊥平面GBD.
题型三 证明面面垂直问题
例3 如图,底面ABCD
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