2018版高中数学第一章立体几何初步章末分层突破学案(含解析)新人教B版必修2.docVIP

第一章 立体几何初步 章末分层突破 [自我校对] ①平行投影与中心投影 ②确定平面的条件 ③异面直线 ④平行直线 ⑤相交 ⑥直线与平面平行的性质 ⑦平面与平面垂直的判定 (教师用书独具) 空间几何体的三视图与直观图 三视图和直观图是空间几何体的不同表现形式，空间几何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质.由空间几何体可以画出它的三视图，同样，由三视图可以想象出空间几何体的形状，两者之间可以相互转化. 　若某几何体的三视图如图1-1所示，则这个几何体的直观图可以是(　　) 【导学号 图1-1 A　　　　　B　　　　　　C　　　　　D　 【精彩点拨】　【规范解答】　所给选项中，A、C选项的主视图、俯视图不符合，D选项的左视图不符合，只有B选项符合.【答案】　B [再练一题] 1.一个由半球和四棱锥组成的几何体，其三视图如图1-2所示，则该几何体的体积为(　　) 图1-2 A.＋π　B.＋πC.＋πD.1＋π 【解析】　由三视图及四棱锥与球的体积公式求解.由三视图知，该四棱锥是底面边长为1，高为1的正四棱锥，结合三视图可得半球半径为，从而该几何体的体积为×12×1＋×π×＝＋π.故选C.【答案】　C 空间几何体的表面积、体积 1.几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题，在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系，特别是特殊的柱、锥、台，要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的作用. 2.常见的计算方法 (1)公式法：根据题意直接套用表面积或体积公式求解. (2)割补法：割补法的思想是通过分割或补形，将原几何体分割成或补成较易计算体积的几何体，从而求出原几何体的体积. (3)等体积变换法：等积变换法的思想是从不同的角度看待原几何体，通过改变顶点和底面，利用体积不变的原理，来求原几何体的体积. 　如图1-3，四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为2的菱形，∠BAD＝60°，已知PB＝PD＝2，PA＝. 图1-3 (1)证明：PC⊥BD； (2)若E为PA的中点，求三棱锥P-BCE的体积. 【精彩点拨】　(1)连接AC，与BD交于点O，由PB＝PD以及底面为菱形的条件，由线面垂直的判定定理可证BD⊥平面APC，从而可证；(2)利用四面体的等积变换，转化为以B为顶点的三棱锥，进而判断三棱锥P—BCE的体积是三棱锥B—APC的体积的一半，代入公式计算. 【规范解答】　(1)证明　连接AC，交BD于点O，连接PO.因为底面ABCD是菱形，所以AC⊥BD，BO＝DO.由PB＝PD知，PO⊥BD.又因为PO∩AC＝O，所以BD⊥平面APC，因此BD⊥PC.(2)因为E是PA的中点， 所以V三棱锥P-BCE＝V三棱锥C-PEB＝V三棱锥C-PAB＝V三棱锥B-APC由PB＝PD＝AB＝AD＝2知，△ABD≌△PBD.因为∠BAD＝60°，所以PO＝AO＝，AC＝2，BO＝1.又PA＝，所以PO2＋AO2＝PA2，所以PO⊥AC，故S△APC＝PO·AC＝3.由(1)知，BO⊥平面APC，因此V三棱锥P-BCE＝V三棱锥B-APC＝··BO·S△APC＝. [再练一题] 2.正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为2，侧棱长为，D为BC中点，则三棱锥A-B1DC1的体积为(　　) A.3 B. C.1 D. 【解析】　在正△ABC中，D为BC的中点， 则有AD＝AB＝，S△DB1C1＝×2×＝.又∵平面BB1C1C⊥平面ABC，AD⊥BC，AD平面ABC，∴AD⊥平面BB1C1C，即AD为三棱锥A-B1DC1底面上的高.∴V三棱锥A－B1DC1＝S△DB1C1·AD＝××＝1.【答案】　C 空间中的平行关系 在本章中，空间中的平行关系主要是指空间中线与线、线与面及面与面的平行，其中三种关系相互渗透.在解决线面、面面平行问题时，一般遵循从“低维”到“高维”的转化，即从“线线平行”到“线面平行”，再到“面面平行”；而利用性质定理时，其顺序相反，且“高维”的性质定理就是“低维”的判定定理.特别注意，转化的方法由具体题目的条件决定，不能过于呆板僵化，要遵循规律而不局限于规律.如下图所示是平行关系相互转化的示意图. 　如图1-4所示，四边形ABCD是平行四边形，PB⊥平面ABCD，MA∥PB，PB＝2MA.在线段PB上是否存在一点F，使平面AFC∥平面PMD？若存在，请确定点F的位置；若不存在，请说明理由. 图1-4 【精彩点拨】　假设存在满足条件的点F，由于平面AFC∥平面PMD，且平面AFPM与平面AFC、平面PMD分别交于直