2018版高中数学第三章概率3.2.2(整数值)随机数(randomnumbers)的产生学案新人教A版必修3.docVIP

3．2.2　(整数值)随机数(randomnumbers)的产生 [学习目标]　1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质． 知识点　(整数值)随机数的产生 1．随机数 要产生1～n(n∈N*)之间的随机整数，把n个大小形状相同的小球分别标上1,2,3，…，n，放入一个袋中，把它们充分搅拌，然后从中摸出一个，这个球上的数就称为随机数． 2．伪随机数 计算机或计算器产生的随机数是依照确定算法产生的数，具有周期性(期很长)，它们具有类似随机数的性质，因此，计算机或计算器产生的并不是真正的随机数，我们称它们为伪随机数． 3．产生随机数的常用方法 (1)用计算器产生；(2)用计算机产生；(3)抽签法． 4．随机模拟方法(蒙特卡罗方法) 用计算器或计算机模拟试验的方法． 题型一　随机数的产生方法 例1　产生10个1～100之间的取整数值的随机数． 解　方法一　抽签法． (1)把100个大小、形状相同的小球分别标上号码1,2，3，…，100. (2)把这些已经标上号码的小球放到一个袋子中搅拌均匀． (3)从袋子中任意摸出一个小球，这个球上的数就是第一个随机数． (4)把步骤(3)中的操作重复10次，即可得到10个1～100之间的取整数值的随机数． 方法二　用计算器产生 按键过程如下： 以后反复按键10次，就可得到10个1～100之间的取整数值的随机数． 反思与感悟　1.可以采用抽签法或用计算机(器)产生随机数． 2．利用计算机或计算器产生随机数时，需切实保证操作步骤与顺序的正确性．并且注意不同型号的计算器产生随机数的方法可能会不同，具体操作可参照其说明书． 跟踪训练1　某校高一年级共20个班，1200名学生，期中考试时如何把学生分配到40个考场中去？ 解　要把1200人分到40个考场，每个考场30人，可用计算机完成． (1)按班级、学号顺序把学生档案输入计算机． (2)用随机函数按顺序给每个学生一个随机数(每人都不相同)． (3)使用计算机的排序功能按随机数从小到大排列，可得到1200名学生的考试号0001,0002，…，1200，然后0001～0030为第一考场，0031～0060为第二考场，依次类推． 题型二　随机数的应用 例2　一个袋中有7个大小、形状相同的小球，6个白球，1个红球，现任取1个，若为红球就停止，若为白球就放回，搅拌均匀后再接着取，试设计一个模拟试验计算恰好第三次摸到红球的概率． 解　用1,2,3,4,5,6表示白球，7表示红球，利用计算器或计算机产生1到7之间(包括1和7)取整数值的随机数．因为要求恰好第三次摸到红球的概率，所以每三个随机数作为一组．如下，产生20组随机数： 666　743　671　464　571 561　156　567　732　375 716　116　614　445　117 573　552　274　114　662 就相当于做了20次试验，在这些数组中，前两个数字不是7，第三个数字恰好是7就表示第一次、第二次摸到的是白球，第三次摸到的是红球，它们分别是567和117，共两组，因此恰好第三次摸到红球的概率约为＝0.1. 反思与感悟　整数随机数模拟试验估计概率时，首先要确定随机数的范围和用哪些数代表不同的试验结果．我们可以从以下三方面考虑：(1)当试验的基本事件等可能时，基本事件总数即为产生随机数的范围，每个随机数代表一个基本事件；(2)研究等可能事件的概率时，用按比例分配的方法确定表示各个结果的数字个数及总个数；(3)当每次试验结果需要n个随机数表示时，要把n个随机数作为一组来处理，此时一定要注意每组中的随机数字能否重复． 跟踪训练2　某种树苗成活率为0.9，若种植这种树苗5棵，求恰好成活4棵的概率．设计一个试验，随机模拟估计上述概率． 解　利用计算器或计算机产生0到9之间取整数值的随机数，我们用0代表不成活，1至9代表成活，这样可以体现成活率是0.9，因为种植5棵这种树苗，所以每5个随机数作为一组，可产生30组随机数： 69801　66097　77124　22961　74235　31516　29747 24945　57558　65258　74130　23224　37445　44344 33315　27120　21782　58555　91017　45241　44134 92201　70362　83005　94976　56173　34783　16624 30344　01117 这就相当于做了30次试验，在这些数组中，如果恰有一个0，则表示恰有4棵成活．其中有9组这样的数，于是我们得到种植5棵这样的树苗恰有4棵成活的概率为＝30%. 用随机模拟估计概率 例3　通过模拟试验产生了20组随机数： 6830　3013　7055　7430　774