2019版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球(含地球和地图)第2节地图学案鲁教版.docVIP

第二节　地图 本节复习脉络： 考点一| 地图三要素的判读及应用 (对应学生用书第5页) [识记—基础梳理] 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (2)eq \a\vs4\al(表现,形式)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(文字式：图上1 cm代表实地距离5 km,数字式：1∶500 000,线段式：)) (3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，但反映的内容越详细，精确度越高。 [易误点拨] 比例尺是一个比值，没有单位，且分子是1，因此分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。在进行计算或换算时，图上距离单位一般为“厘米”，实地距离单位为“千米”，千米换成厘米时要加五个“0”，厘米换成千米时则要减五个“0”。 2．方向 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，“上北下南，左西右东” 指向标地图 根据指向标定向，箭头指示北方 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3.图例和注记 eq \x(\a\al(▲珠穆朗玛峰,8 844.43 m))中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 [理解—要点突破] 1．比例尺大小的比较 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 2．比例尺的缩放 (1)比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。 如将1/20 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10 000，比例尺变大。 (2)比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。 如将1/120 000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为3/4×1/120 000＝1/160 000，比例尺缩小。 (3)缩放后图幅面积的变化。 ①比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。 ②比例尺缩小后的图幅面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。 3．比例尺的应用 (1)量算两地间的实地距离 比例尺最常用的应用形式是量算两地之间的实地距离。一般有三步：①看比例尺；②准确量出图上距离；③根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。 (2)计算面积 实地面积＝图上面积÷比例尺的平方。 (3)比例尺在等高线地形图中的应用 ①在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间实地距离是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。 ②在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。 [运用—考向对练] ◎考向1　地图中的方向和比例尺 1．图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图(b)为校园图局部。读图，指示牌在图(b)中的位置是(　　) A．①　　　 B．② C．③ D．④ B　[从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图中②处。] (2018·平顶山模拟)土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答2～3题。 【导学号 2．若将该图比例尺扩大到原图的4倍，同时保持实际范围不变，则 (　　) A．新图比例尺为1∶800 000 B．同一地点，土地下陷速度变大 C．新图面积变为原图面积的16倍 D．相邻两条等值线间差值比原图扩大 3．甲区域的面积接近 (　　) A．1平方千米 B．2平方千米 C．4平方千米 D．8平方千米 2．C　3.C　[第2题，若将该图比例尺扩大到原图的4倍，新图的长和宽都变为原来的4倍，因而面积变为原来的16倍。第3题，结合图例可知图中甲区域的面积与一个边长为2千米的正方形面积相近，由此甲区域的面积接近4平方千米。] ◎考向2　图例信息的判读及应用 4．(2018·湖南娄底高中名校联考)读世界某区域图，其中①②③图均表示同一区域，且其图幅面积依次减少四分之三。若①图比例尺为1∶N，则②图、③图的比例尺依次为 (　　) A．2∶N　3∶N B．1∶2N　1∶3N C．2∶N　4∶N D．1∶2N　1∶4N D　[②图的图幅面积为①图的1/4