3.1《孔乙己》学案沪教版初三上.docVIP

孔乙己 学习目标： 1、掌握注释里的生字词。 2、理解孔乙己的人物形象以及造成这一人物形象悲剧的根本原因。 3、培养学生用一颗善良的心待人的思想感情。 学习重点： 1、分析孔乙己这一人物形象，领会细节描写对刻画人物形象、揭示人物内心世界所起的作用，认识封建科举制度对下层知识分子的毒害。 2、学会结合具体语境，理解文中含义丰富而深刻的语句，进而懂得这些语句对刻画人物性格所起的作用。 学法指导： 1、朗读课文，揣摩语言，体会人物的思想感情。 2、抓住作者描述的不同人物形象，分析人物角色，更好地体会文章主旨，体会作者的思想感情。 3、学习作者的描写手法和叙述方式，提高写作阅读的能力。 学习过程： 预习导学 1、给下列加点的字注音。 （1）颓唐（ ）（2）羼水（ ）（3）绽出（ ）（4）荐头（ ） （5）绰号（ ）（6）踱进（ ）（7）笔砚（ ）（8）蘸（ ） 2、解释下列词语。 （1）格局（ ）（2）绽出（ ） （3）大抵（ ）（4）营生（ ） （5）声气（ ）（6）间或（ ） （7）污人清白（ ）（8）阔绰（ ） 3、认真研读课文，完成下面的履历表。 孔 乙 己 履 历 表 姓名 　 籍贯 　 年龄 　 出生年月 　 学历 　 身体状况 　 特长 　 工作单位 　 家庭成员 　 主要社会关系 　 工作生活经历 ? 主要成就 　 主要优点 　 主要缺点 　 总体评价?? （写五十字左右 ） 　 导入。 简介作品及作者。 初读课文，把书下注释拼音注到课文中去。 再读课文，感知内容。 1、检查“预习导学”，交流预习时的困难、疑惑。 2、交流讨论“预习导学”第3题。 （五）精读课文，探究问题。 1、文中还有许多其他人，如掌柜、小伙计、其他食客等等，结合文中相关描写语句，说说他们是怎样的人。 2、文中多次出现“笑”，这有什么用意？ 3、想一想：作者为什么要安排一个小伙计来讲述孔乙己的故事？ 三、巩固延伸 阅读下面文段，回答问题。 孔乙己离开咸亨酒店后 孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。 “这下打折了腿，还会再偷？” “再偷，怕连手也打折！” 孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于是人也，必先苦其心志．．．．．．这点灾难，何足道哉？” 人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟．．．．．．”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也．．．．．．” 他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周易》。他似乎看到了希望：“吾《四书》《五经》皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？．．．．．．”他痴痴地想，昏昏地睡去：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪．．．．．． 一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆．．．．．．”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。 风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷．．．．．． 1、分析文中两处关于秋风秋雨环境描写的作用。 2、小说关于孔乙己在梦境中中举一段情节的安排，表现了孔乙己怎样的性格？