中图版初一历史下册第三单元第1课明清专制统治的加强教案.docVIP

第1课　明清专制统治的加1教学目标 知道明朝兴亡、清朝建立的情况。了解明清两朝加强皇权统治的四项主要措施。了解八股取士、文字狱。评述封建专制主义中央集权制度不断强化的影响。 2学情分析 初一学生对历史发展的进程比较感兴趣，授课注重补充相关史实，激发学习得兴趣。注意归纳专制主义中央集权制度在明清两朝的发展历史，培养归纳历史线索，认知历史规律的能力。分析明清八股取士和文字狱的社会背景以及影响，培养初步运用历史唯物主义观点剖析历史问题的能力。 3重点难点 教学重点：明清加强封建君主专制制度的措施；文化专制政策的危害。? ? ? ?难点：明清加强封建君主专制统治措施的影响。 4教学过程 ???教学活动 活动1【导入】启发性提问法导入 教师：学习中国古代史，是七年级两本书的学习任务。这节课即将进入最后两个王朝的相关学习了。 请问：中国古代史的时间起止？ 学生：开始的时间是元谋人，距今170万年前！截止的就不是很清楚了。 老师：同学们回答得很好！我们俗话说：中华文明悠悠五千载，源远流长！这里的中华文明呢，指的是有文字记载的历史，这样的话中华文明时间开始的就是五千年前的炎帝和黄帝，“炎黄子孙”！而：古代史的截止时间是1840年，因为1840年中国遭受英国发动鸦片战争的侵略，被迫沦为半殖民地半封建社会。故此，中国无法独立发展，遭受侵略，结束了古代史，1840年！ 老师：1840年鸦片战争是八年级上册的开始内容。我们提前了解了初中阶段的知识结构。历史分期学习完后，今天这一课起进入中国封建社会的明清时期的学习！中国封建社会逐步走向衰落。而衰落期的一大表现是抓紧最后的权力！类比的回忆一下，秦汉时期，青少年冲动的喊出“犯强汉者虽远必诛”的口号！隋唐时期，人到壮年成熟自信“繁荣与开放的社会”！那么明清就是类似老年时期，有点固执的抓住生命的尾巴。但是我们应该祝福夕阳红，不要因为家里老人啰嗦点就不孝顺了！ 老师：请抓住重点，预习课文找出明清加强专制的四项措施！ 活动2【活动】板书 第一课 ? ? ? ?明清专制统治的加强 1：明朝的兴亡与清朝的建立 2：皇权的强化 3：加强思想控制 活动3【讲授】1：明朝的兴亡与清朝的建立 ???????明朝的兴亡：结合所学过的内容讲述元末农民战争沉重地打击了元朝统治，为朱元璋推翻元朝提供了条件。朱元璋利用有利时机，迅速发展了自己的势力。1368年，朱元璋称帝，国号大明，以应天府为都城。明成祖时将都城迁到北京。指导学生观看课本《朱元璋》的图画，并要求学生记忆此图。1644年，李自成率农民军攻入北京，明王朝的腐朽统治被推翻了。??????清朝的建立：明朝后期，努尔哈赤统一女真各部，关于努尔哈赤统一女真的过程，教师不必补充材料详加介绍，以免增加头绪。强调指出努尔哈赤是我国古代史上一位著名的少数民族杰出人物。1616年建立后金政权。1636年其子皇太极改国号为清。清军入关后，占领北京，顺治帝迁都北京，清王朝对全中国的统治正式开始。???????中国的封建社会发展到明朝，开始由顶峰转向了衰落。明朝一建立，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取了一系列措施来加强君权。 ? ? ? ?强调一下，做好相关笔记：明朝建立时间1368年，建立者朱元璋，定都在南京，后迁都北京。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?清朝建立时间1644年，建立者皇太极，定都在北京。 活动4【讲授】2：皇权的强化 （1）明朝君主专制空前加强?????废除丞相制度。明太祖加强皇权的社会背景。明初，社会矛盾复杂，政局不稳，明太祖不断总结经验，寻求巩固封建统治的办法。明太祖认为，元灭亡的原因之一，是“君不能躬览庶政”，君主不能专制，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下骚动”。为此，明太祖对国家机构进行了改革，加强君主专制。主要内容是在中央，废丞相制，职权为给六部。明初承袭元制，在朝廷设中书省，置左右丞相，丞相权力很大。明太祖把中央大权分给六部，六部尚书直接对皇帝，秦汉以来的丞相制度从此废止。然后教师小结：纵观中国古代宰相制度的变革：秦汉的三公制度，是以丞相为首，百官隶属于皇帝，协助皇帝处理政务；隋唐的三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强；明太宜废中书省，罢丞相不设，永乐朝创设内阁----这一变化反映了皇权通过对相权的分割、削弱，一步步地把各种大权集中到自己手中，从而有效地实行君主专制。本目两段小字，前一段叙述了明太祖以谋反罪罢黜丞相胡惟庸并因此取消了丞相制度，从而实现了皇权和相权的合一。后一段关于内阁制度的形成。明成祖时阁臣可参与机务，协理朝政，以后形成专设衙门即内阁。 ?????锦衣卫和东厂的设立。明朝设立由皇帝直接控制的特务机构，目的在