人教版历史初二下册第四单元《第12课香港和澳门的回归》教学设计.docVIP

第12课《香港和澳门的回归》 1.知识：“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归。 2.：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。 3.情感、态度和价值观：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。 【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。 【教学用具】多媒体、课件制作。 【教学方法】多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。 【学法指导】 1.通过多种途径查询相关资料、图片。 2.指导学生利用多媒体演示香港被殖民者侵占的过程，并培养学生掌握运用地图，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本能力。 3.通过指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的能力。 4.通过再现中英谈判、香港澳门回归的情境，培养学生自主创新能力。 一、导入新课 播放群星演唱的《公元1997》，由引出本课。1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。1997年，今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。 首先请同学们根据地理课所学为大家介绍香港澳门的自然情况。（包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景） （多媒体展示资料，加深印象） 听了同学们对香港和澳门的介绍，我们都知道了这是祖国东南方两颗璀璨的明珠。可是，你们知道在我们收回港澳之前，港澳分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？ 同学边分别演示英国侵占香港过程的幻灯片、葡萄牙侵占澳门的幻灯片，并为大家介绍。 学生明确： 1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。 1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。 1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。 1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。 1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。 1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。 1851年，葡人占领凼仔岛。 1864年，葡人占领路环岛。 1949年新中国的成立后，随着祖国的日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。进入改革开放新时期后，邓小平从维护国家和民族的根本利益出发，尊重历史和现实，提出一国两制的伟大构想。 什么是“一国两制”？（参考：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。） 我们的“一国两制”是用和平方式解决港澳问题，反之，如果采取非和平方式解决港澳问题会怎么样？（参考：非和平方式就是用武力解决问题，这既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式，可以减少阻力，使我们顺利收回港澳。） 由此可见，实行“一国两制”对国家的发展有何益处？（参考：1、“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展；2、坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一；3、在大陆和港澳台实行两种制度，维护了社会主义制度的主体地位，维护了国家的社会主义性质；4、体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。） （同学展示）香港回归大事年表（同时播放图片） 1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》，除了中国军队进驻一条外，其他方针政策都适合于香港、澳门回归祖国。间接的公开了中国政府解决香港问题的参考方针。 1982年9月，邓小平会见访华的英国首相撒切尔夫人，提出“一国两制”构想，邓小平说：“我们对香港问题的基本立场是明确的……1997年中国将收回香港。”中英双方就香港前途问题展开第一阶段谈判。 1983年7月到1984年9月，中英两国政府就香港前途问题进行第二阶段谈判，共进行了22轮，谈判非常激烈。 1984年12月19日，中英两国政府首脑在北京正式签署中英两国关于香港问题的联合声明。第一款规定：“中华人民共和国政府声明：中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。” 1985年5月，成立中英联络小组，每年轮流在北京、伦敦和香港开会。 1990年4月4日，七届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，确定了