在初中数学教学中使用情境教学方法的研究.docVIP

在初中数学教学中使用情境教学方法的研究 　　【摘 要】在当前新课程改革的教学模式下，开展情境教学是初中数学学习中必不可少的部分。在数学教学中适当引用情境教学的教学方法有利于优化数学学习中的趣味性和知识掌握性；更好的激发学生的学习兴趣从而提高数学的教学效果。本文立足于初中课堂数学教学中存在的问题，优化分析了初中课堂中数学教学开展情境教学的重要性和必要性。 　　【关键词】初中数学；教学情境；创设方法 　　新课改指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展数学思维”。对此，一种在通过在数学教学过程中创设的情境氛围来激发学生共鸣的新型教学方法―――情境教学已备受广大数学教师认可与接受。所谓情境教学就是指在数学课堂教学中，教师通过创设一定的生动场景，以引起学生产生特定的心里氛围，从而帮助学生理解数学知识的新型教学方法。现结合合肥五十中学的综合与实践课：排队问题阐述情境教学引入初中数学课堂的意义。 　　一、当前初中数学教学中存在的问题 　　（一）数学教学备课设计准备不足 　　当前，大部分初中数学老师根据教学大纲开展教学活动，在教材的分析、教学方式、教学方法和课堂掌握存在着明显的不足。部分教师教学设计缺乏充分的思考，甚至有些教师仅仅依靠经验开展教学活动，教师缺乏对课堂进度的掌控。同时，部分初中数学教师在课堂