公开课·比例的基本性质课件PPT.pptVIP

? 通过观察,你发现这些比例有什么规律? 是不是所有的比例有这样的规律呢?请同学们再写出一些比例,验证一下发现的规律是不是在其他比例中也同样出现呢？ 六年级下册第四单元 复习： 1、什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。 6:15 和 8:20 0.5 : 0.4 和 2 : 2.5 8∶4和5∶3 40∶1和200∶5 复习： 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？ (1) 6:15 和 8:20 根据比例的意义判断。 能组成比例。 复习： 3、判断下面每组中的两个比能否组成比例？ (2) 0.5 : 0.4 和 2 : 2.5 根据比例的意义判断。 例如： 3 ∶ 6 = 2 ∶ 4 外项 内项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 两个外项的积是3×4= ， 两个内项的积是6×2= ， 12 12 也就是 3×4 = 6×2 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 例如： 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40 外项 内项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 ( ) 内项 ( ) ( ) ( ) 外项 外项 内项 2.4×40=96 1.6×60=96 （交叉相乘相等） 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。 3∶4和6∶8 0.5∶2.5和100∶400 因为 3×8＝24 所以 3∶4和6∶8 能组成比例． 所以 0.5∶2.5 100∶400 不能组成比例. 200≠250 4×6＝24 24=24 因为 0.5×400＝200 2.5×100＝250 做一做 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面 的两个比可以组成比例吗？ 比例的意义： 比例的基本性质： 7.5 = 7.5 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例． 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例． ∶ 和 7.5∶1 因为： ∶ = 7.5 7.5∶1 = 7.5 因为： × 1 = × 7.5 = = 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？ 3×40 = 20×6 根据比例的基本性质我们知道，两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解，乘积相等（并且不为0）的两个乘法式子，也可以改写成比例。 做一做 根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？ 3×40 = 20×6 你能把上面的等式改写成比例吗？ 3:20=6:40 40:20=6:3 40:6=20:3 3:6=20:40 20:3=40:6 6:3=40:20 6:40=3:20 20:40=3:6 3和40当内项 6和20当内项 做一做 思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）． 2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例 2 ∶3 = 4 ∶6 2 ∶4 = 3 ∶6 6 ∶4 = 3 ∶2 6 ∶3 = 4 ∶2 4 ∶2 = 6 ∶3 4 ∶6 = 2 ∶3 3 ∶6 = 2 ∶4 3 ∶2 = 6 ∶4