（冀教版）二年级品德与生活上册教案 做事有始有终 2.docVIP

做事有始有终学目标认知　　知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。情感　　1做什么事情都愿意有始有终地做完。　　2为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。行为　　1学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。　　2努力养成做事有始有终的好习惯。 教学重点：　　使学生懂得做事有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。 教学难点：由于学生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。帮助学生找出做事有始无终的原因，并加以克服是比较难的。教学过程一、结合活动、导入新课　　1同学们，大家一定很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。看谁能做成，并且做得好。（制作时间给五分钟）　　2大家制作的积极性很高，课上我们先做到这儿，课后大家再接着做。　　3放录像：大家看，这是新民小学马力自己设计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，马力放学了……　　录像：马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：马力累了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃。马力忙说：我先不吃了，做完坦克再说。他高兴地做起来。可做着做着就皱起了眉头：这点怎么办呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了这下可麻烦了。我先粘坦克链子这个容易。哎呀！不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩我不做了。说完，把桌上的东西一推，大声喊起来：妈！好吃的呢？。　　4提问：马力这样能拿出作品参赛吗？为什么？ 　　5小结：做事情总会遇到困难，谁怕困难谁就做不成。我也觉得马力这样是不会拿出作品参赛了，真是太可惜了。　　6提问并出示课题：大家想一想，马力怎样做才能拿出作品参赛呢？大家说得对，不怕困难坚持做完。也就是要，做事有始有终。（出示课题）二、运用故事，说明道理。1演示课件并提问。（根据课文制成）　　（1）孟子为什么中途逃学？（他觉得读书很枯燥，没意思）。　　（2）孟子的妈妈对于他的逃学心里非常难过，你知道为什么吗？（虽然家境非常贫寒，可孟母还是尽自己的最大努力供孟子读书，她对孟子抱有很大希望，希望他成为一个有学问的人，而孟子却步喜欢读书，母亲非常失望） 　　（3）孟母是怎样教育孟子的？（孟母用割刀将快要织完的布割断。贫寒的家境使孟子深知这块布花费了妈妈多少心血，以及这块布对家庭来说是多么重要，他被震惊了。妈妈以此来比喻半途弃学，教育孟子做事要有始有终，并且告诉他，半途而废就会一事无成）　　（4）你们知道妈妈织成这块布有多不容易吗？古时候，人们织布都是手工操作，笨拙的机器可不像现在，他需要人们小心谨慎一线一线地织。那时候没有电灯，孟子的妈妈白天有很多事情要做，辛辛苦苦一天下来筋疲力尽，可为了维持一家人的生活，更为了孟子能够上学，晚上不得不就着煤油灯微弱的光纺线、织布。这块布不知耗费了妈妈多少个不眠之夜。眼看就要制成了，为了教育孟子妈妈一狠心将它剪断。（5）妈妈是怎样说的呢？你是怎样理解这段话的？（出示孟母的话，学生分组讨论，然后指名说）2小结：织布和学习同理，布要一根线一根线织成，人的学问要一点一滴地积累起来，如果不坚持下去，半途而废布就织不成，学习也就搞不好。　　（7）经过母亲的教育，孟子是怎样做的？　　（立即回到先生那里，从此坚持读书；并且无论做什么事情都能做到有始有终）　　（8）你们知道孟子以后取得了哪些成就吗？ 　　孟子是我国战国时期著名的思想家、政治家、教育家。其著作有《孟子》，他的思想对后世有很大影响，有亚圣之称。3过渡语：这个故事告诉我们，无论做什么事情都会遇到困难，只有不怕困难，坚持到底，有始有终才能把事情做好；如果有始无终，半途而废，就会一事无成。4刚才老师也让我们做坦克模型，我发现有的同学已经做不下去了，结合我们学的道理谁能说一说怎样才能做好这个坦克模型？（前后桌同学议论议论）我相信同学们一定能够把它做好。三、辨析导行1过渡语：孟子明白了做事有始有终的道理返回了学堂。可我们有些学生做事总不能把事情做完，我们来看一看他们的毛病出在哪里。2出示议一议：下面两个同学为什么都没有把要做的事做完，他们的毛病出在哪？　　（1）明明剥毛豆时，开始觉得很好玩，可是剥了一会儿觉得心烦，就不想剥了。　　小结：在剥毛豆这件事上明明暴露出做事没有耐心的毛病，建议他经常不断地做些类似剥毛豆这样的事情，培养自己有耐心。　　板书：有耐心 （2）冬冬擦玻璃，擦了半天总也擦不干净，他只擦了一块就不擦了。　　小结：冬冬擦不干净玻璃有不会的原因，但更主要的是他没有坚持性。擦玻璃并不难，只要它能坚持，认真擦，就一定会擦干净的。　　板书：有坚持性 　　（3）录像：王立课间主动擦黑板，擦完黑板后，他看见同学们在操场上玩，就把抹布随便一扔，连同学的椅子都没还回去