（冀教版）二年级品德与生活下册教学实录 困难面前我不怕 1.docVIP

冀教版年级品德与下册第四单元 我也会很棒14.困难面前我不怕 本课活动通过课前活动让学生们懂得有了困难就要克服，从而敢于面对困难，进而让同学们联系实际，说说自己或同伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立了身边的学习榜样；在“议一议”活动中，通过让同学们分组讨论：你对下面的事情和同学们的议论有什么看法？以及让同学们欣赏课件，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难的精神。 教学目标 （一）知识目标 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 （二）能力目标 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生应付挑战的勇气。 教学重点 引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。 教学难点 让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动 教学媒体 多媒体、投影仪等 教学过程 一、体验困难小学资源网 1.师：孩子们我们来做一个好玩的练习：双手上举合掌跟老师一起做，看看大家能坚持多长时间。（教师记录时间） 2.师：孩子们，做完刚才的动作，感觉怎么样？是很容易还是有点困难？ ?? 生：有点困难不容易做，感觉腰有点酸，脖子和胳膊很累。（多找几名） 二、困难大搜索 1.师：大家都感觉到有一点困难（出示课件：困难），坚持不了啦，其实在我们生活中会经常遇到许多更大更多的困难。课前老师让大家把自己平常遇到的困难选一个写下来，现在请大家拿出来，放到老师这个箱子里来。（教师到座位收集资料） 2.师：哇！同学们的困难放在一起可真不少，这些困难有时会像一块大石头一样，压得我们喘不过气来（出示：石头图）。同学们当你遇到困难时心情怎么样？ ? 生：烦恼、难过、失落。 ? 师：那你是选择战胜困难，还是就此放弃呢？ ? 生：有的时候能战胜，战胜不了就放弃啦。? 大部分都放弃啦。 ??师：比如说呢？ 生：有的时候写作业遇到不会写的就空过去算啦，懒得动脑筋。 三、战胜困难 1.师：同学们都很诚实，敢于展示真实的自我。下面我们来认识两位朋友，看看他们遇到了怎样的困难，他们又是怎样面对的。 ??师：这个和姚明哥哥拉手的小朋友大家认识他吗？对，他就是抗震小英雄——林浩。 ??师：认识了不怕困难的小林浩，接下来咱们再看看这位大姐姐，看看她和我们有什么不同？ ??生：她没有胳膊、她在用脚写字。 ??师：她就是无臂女孩——雷庆瑶（播放视频） 2.师：视频看完啦，大家的心情怎样？ ??生：非常感动、觉得自己很懦弱、要以他们为榜样。 ? 师：他们面对困难时怎样做的？生：勇敢面对、没有放弃、想办法解决困难。 ? 师：你想对他们说点什么呢？ ? 生：你们真了不起，我要向你们学习。 ? 师：说得很好，向他们学习，我们要向他们学习什么呢？ 生：不怕困难、勇敢、坚强。小学资源网 师：是啊！他们一个是失去双臂的女孩竟然学会了游泳和骑自行车，还能用脚做那么多事情。另一个是和我们一样大，却能勇敢面对那样大的灾难。如果他们在困难面前选择的是放弃而不是坚持那结果会是怎样？ 生：没有胳膊的女孩，可能就会整天躺在床上什么也不会做，不能骑自行车出去玩，不能去游泳。 生：林浩的两名同学可能就会在地震中丧生。 师：对！在战胜困难之后，我们就会迎来美好的生活。通过和向他们学习，我们是不是有了更多战胜困难的勇气？那让我们一起向困难挑战吧！下面咱们来看看同学们在生活中遇到的是怎样的困难。（教师从箱子里选一张纸条） 师：这张纸条上的困难是：总打电脑玩游戏，不想写作业，可是妈妈就是不让我玩，逼着我写作业，我在写作业的时候总想着玩电脑的事，作业也总是写不好，我该怎么办？ 生：自由发言。 师：困难面前，恐惧、害怕、伤心、难过都是没有用的，首先要有战胜它的信心，再想办法解决它。下面请同学们结成四人小组，每组选出一个组长，选好了吗？请组长到老师这来，代表你们组从困难箱中选一个纸条（让学生从箱子里拿纸条），这个纸条上面的困难就是你们组的讨论题目。下面老师为每一位小组长佩戴微笑勋章，希望你们面对困难能笑到最后，带领你们的队员把困难解决掉，有信心吗？ 学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。 师：讨论的怎么样啦，那一组先上来说一说。 请小组长依次上台说讨论结果（全部站台上）。 师：他们说完了，大家对这些结果有什么意见吗？ 师：你们表现得真棒，老师奖励给你们每小组一把解开困难之锁的钥匙。 师：请各位组长回到座位上去。 师小结：面对困难我们不要害怕要相信自己的能力，有的困难通过自己的努力就可以解决，当自己解决不了时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学等，和你一起解决这个困难。就像你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？小学资源网 师：同学们，现在我们再来做一次刚才的练习，这