（人教新课标）六年级品德与社会上册教案 为了中华民族的崛起 2.docVIP

为了中华民族的崛起 教学目标： 1．让学生知道为了人民解放和祖国富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的道路，体会爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力。 2．知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。 3．知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，培养学生热爱共产党的情感。 4．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学重点、难点： 重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力和付出的代价。 难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1．让学生知道为了人民解放和祖国富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的道路，体会爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力。 2．知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。 3．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学重点、难点： 重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。 难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 教学过程： 活动一：救国之路 1．结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？ 2．分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。 （从假设的角度入手，将学生带进历史中，让学生以主人翁的角色关心祖国的命运，鼓励学生大胆提出救国主张，有利于培养学生的爱国意识。） 3．结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。 4．这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？ 活动二 革命先驱故事会 1．用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。 （引导学生用多种形式了解孙中山，激发了学生对孙中山的敬佩之情。） 2．读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。 3．把感受写在日记中。 活动三五四青年节的来历 1．知道5月4日是什么节日吗？ 2．读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。 3．五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？ 4．比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？ 活动四中国共产党的诞生 1．听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？ 2．说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？ 3．读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。 4．用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。 课后反思： 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都以失败告终，孩子们感到非常迷惑，因为这些运动提出的主张都是有利于国家发展的，为什么行不通呢。社会课毕竟不是历史课，对于一些历史事件的前因后果没有一个系统的介绍，但孩子们提出这样的问题，我觉得还是很高兴的，毕竟是学生认真思考后的成果。我给孩子们讲了当时中国的现状，其中最主要的是中国的经济形态仍然是自给自足的自然经济，没有产生资产阶级。所以要实行资产阶级改良主义是行不同的。直到共产党成立后，调动了工人和农民的革命积极性，才开辟了新的救国道路，取得了革命的最终胜利。 第二课时 教学目标： 1．知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，培养学生热爱共产党的情感。 2.进一步培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学过程： 活动五 战斗在井冈山 1．师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。 2．组织观看反映井冈山斗争的电影。 3．想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。 4．以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。 活动六寻找红军长征足迹 1．收集关于红军长征的资料、图片等。 2．看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。 3．观看红军长征的有关影片。 4．查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？ 5．红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？ 6．编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。 活动七 革命英烈故事会 1． 放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？ 2．讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神. 3．看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。 4．开展革命英雄故事读后感征文评