化学人教版初三下册：化学导学案11-1.2.docVIP

山阳县色河中学九年级化学学科导学案 主备人：吴良兵 审核人 ： 授课班级（1）（2） ?备课组：理化生??编号： 学习 内容 第十一单元 第2课时 几种常见的碳酸盐 课型：新授课 学习 目标 1、了解按含有相同离子的盐统称为某盐；了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途；掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质；学会碳酸盐的鉴别方法； 2、学会正确的理解和运用类推的学习方法；进一步掌握鉴别物质的方法； 3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。 重点：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质；碳酸盐的鉴别方法； 难点：碳酸盐的鉴别方法； 时间分配 导课 3 分、 自学新知5分 合作探究24分 小结3分 巩固提高10分 学习 过程 学习 过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 自学新知： 1、自学引导 （1）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途； （2）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质； 2、新知导读 （1）在化学上，我们把具有相同离子的盐统称为某盐。碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙都含有 离子，都属于 盐；他们具有重要的用途，碳酸钠俗称 ，广泛用于 、 、 和 的生产；碳酸钙是 、 的主要成分，重要的建筑材料；还可以用作 ；碳酸氢钠是 的主要成分之一；还是治疗胃酸过多症的一种药物； （2）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质（写出相应反应方程式）；A、 ； B、 ； C、 ； D、 ； 合作探究： 1、实验探究碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙分别与稀盐酸的反应； 2、结合碳酸盐的共性，讨论得出如何鉴别某物质是否是碳酸盐？ 展示纠错：将上述合作探究的结果说出来与大家分享； 本课小结：说说本节课你的收获有哪些？ 当堂检测：1．下列物质中，属于碱类的纯净物是（ ） A．纯碱 B．澄清的石灰水 C．烧碱 D．食盐 2．我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（ ） A．生产烧碱 B．生产纯碱 C．精制粗盐 D．生产尿素 3．蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，这种白色物质是A．NaOH B．NaHCO3 C．Ca(OH)2 D．NaCl 4．珍珠中加入稀盐酸有气泡产生，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（ ） A．氯离子 B．碳酸根离子 C．硫酸根离子 D．氢氧根离子 5．下列说法正确的是（ ） A．在晾干的咸菜表面会出现食盐晶体 B．紫色石蕊试液能使氢氧化钠溶液变蓝 C．蒸发溶液时可用蒸发皿，但必须垫石棉网 D．碳酸氢钠中含有氢，所以它属于酸 6．小明在家中厨房取得一种白色粉末A，到化学实验室进行实验，结果如图所示： 请回答下列问题： （1）若A含有氢元素，则A的名称是 ，它与盐酸反应的化学方程式为 。 （2）若A不含氢元素，则A的名称是 ，它与石灰水反应的化学反应方程式为 。 作业：课本78页习题1、4题。 导入方法： 盐是一大类化合物。在化学上安具有相同离子的盐统称为某盐。本节将学习具有相同的碳酸跟离子的碳酸盐中常见的碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。 自学新知： 指导学生自学课本73-74页的内容，然后填写学案中的空格； 合作探究：（预设结果） 1、演示实验并引导学生认真观察；（结论）碳酸盐能与盐酸等酸反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体； 2、调动学生积极思考，逆向思维，大胆发言，总结结论。（结论）向待检测物质中加入适量稀盐酸，产生的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，则待检测物质是碳酸盐； 展示纠错：鼓励小组同学大胆发言，踊跃说出自己的看法和发现； 本课小结：引导学生说出自己的学习收获，给予连接成知识体系； 当堂检测： 1、C 2、B 3、B 4、B 5、A 6、（1）碳酸氢钠； NaH