北京版生物初一下册《外界与肺泡内的气体交换》精品表格式教案设计.docVIP

课 题 6-2-3外界与肺泡内的气体交换 课 型 实验 日期： 知 识 目 标 概述外界气体与肺泡内气体交换的过程。 能 力 目 标 通过观察模型和分析数据资料，培养类比、判断和推理能力。 通过课下制作肺模型，培养动手能力。 情感 态度 价值 观目 标 通过数据资料的分析，模型的观察，确立实事求是的科学态度。 通过体验气体压强存在活动并交流，养成探索未知世界的科学精神。 教学重难点 重点：呼吸运动的形成 难点：吸气和呼气运动时肺内气压的变化 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 导入 环节二 新课 环节三 小结 . 环节四 练习 由学生熟悉的人类自身生命活动引入，结合上节课的学习内容，引出本节课题 模拟演示，突破压强概念这一难点 通过体验活动，让学生感受胸廓的变化 归纳本节内容，使学生对本节所学做到心中有数，有利于概念的形成 巩固新知 5 30 5 5 我们每时每刻都在进行呼吸，吸进外界空气，呼出肺中气体，吸气和呼气时气体经过的路径？ 怎样才能实现外界空气与肺泡内的气体交换呢？这节课就来学习外界空气与肺泡内的气体交换 并板书课题 引导活动 桔子相当于气体，袋子相当于装气体的容器，桔子对袋子造成的压力，相当于气体对所在容器造成的压力，叫大气压强。 袋子越大，压力越小；袋子越小，压力越大。同样，气体容积越大，压强越小，容积越小，压强越大。 资料显示： 密封注射器与气压计相连，从刻度20ml开始，改变体积，气压变化如下 容积 （ml） 20 18 16 14 压强 （atm） 0.99 1.10 1.24 1.41 归纳： 气体总是从压强大的地方向压强小的地方流动。 提问： 1外界气体和肺泡进行气体交换也是因为存在压强差，大气压强基本不变，能够变化的是哪？ 2回忆肺泡体积能够改变的结构特点？ 3肺的扩张和收缩是主动的吗？ 出示胸廓结构图 引导活动 演示肺的容积随胸廓变化模型 提问： 胸廓扩大和缩小的原因？骨本身是不能主动移动的，骨的运动需要依靠外力支持，联系人体的四种基本组织的知识，试想什么结构能让骨进行运动？ 播放肋间外肌和膈肌收缩与舒张引起的胸廓变化动画 归纳吸气的过程，并板书 指导 指出由肋间外肌和膈肌收缩和舒张引起的胸廓扩大和缩小的现象叫做呼吸运动，并板书 课堂小结： 这节课我们知道了由肋间外肌和膈肌的收缩与舒张，引起胸廓的扩张与缩小，进而引起肺泡的扩张与缩小，肺泡内压强变化，最终完成外界空气与肺泡内的气体交换 出示习题并分析 回答 吸气时，外界空气经呼吸道到达肺； 呼气时，肺内气体经呼吸道到达外界 一生到讲台操作： 较大的密封袋和较小的密封袋都装有十个桔子，学生试着往两个袋子中再放入一个桔子。谈难易程度？ 听讲 分组活动： 使注射器位于20ml刻度处，一手堵住注射器口，一手向里推，感受用力大小 回答，肺泡 回答，肺泡上有很多弹性纤维，使肺泡扩张或收缩 思考 认识胸廓结构 学生活动： 体验深吸气和深呼气体会胸廓变化 观看，描述过程 引导学生回忆骨运动是骨上附着的肌肉收缩和舒张的结果 观看，描述过程 记录 参照吸气的过程写出呼气时的一系列变化，一生板书，其他生学案上完成 记录 倾听 完成习题 板 书 设 计 第六章 第二节 外界空气与肺泡内的气体交换 肋间外肌和膈肌收缩和舒张引起的胸廓扩大和缩小的现象叫做呼吸运动 吸气 呼气 肋间外肌收缩 膈肌收缩 肋间外肌舒张 膈肌舒张 ↓ ↓ ↓ ↓ 肋骨上提、外移 膈顶下降 肋骨下降、内移 膈顶上升 ↓ ↓ ↓ ↓ 胸廓横径增大 胸廓纵径增大 胸廓横径减小 胸廓纵径减小 ↘ ↙ ↘ ↙ 胸廓容积增大 胸廓容积减小 ↓ ↓ 肺的容积增大、肺内气压变小 肺的容积减小、肺内气压变大 ↓ ↓ 气体进入肺