八单元敬华芳.docVIP

30我是什么(第二课时) 敬华芳 教学目标 　　１、认识１１个生字，会写８个字。 　　２、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　 　　３、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重难点 　　１、正确朗读课文。 　　２、了解水的变化以及与人类的关系。 　　３、背诵自己喜欢的部分。 课时安排 ：二课时 课前准备 　　生字卡片，师生收集水与人类关系的相关资料。 一、悬念激趣 　　孩子们，今天，老师想把一个调皮可爱的小朋友介绍给大家，想不想认识它。它是一个小淘气，它是“云”，是“雨”，又是“雪”，它到底是谁呢？今天我们来学习《我是什么》。 二、整体感知 　　请孩子们打开书，自由地用你喜欢的方式读课文。我究竟是谁呢，读了课文之后你们就会明白了。 三、探究新知 　　１、孩子们，猜猜我是谁？对，我就是水。请孩子们想一想，我最大的特点是什么？ 　　　　齐读第一句话。师板书：我会变。 　　２、读了这句话，你有什么问题，想知道什么？ 　　　　生：（我会变成什么？我是怎样变的？） 　　　　师在“我会变”后加上一个“？”。（我会变？） 　　３、请孩子们小声自由地读课文１～２自然段，边读边想，也可用笔画一画，画出我变成了什么。还有什么不懂的，也可作上记号，提出来我们共同解决。 　　４、小组内交流，你读懂了什么。 　　５、指名汇报。 　　　　生：我读懂了水会变。太阳一晒，就变成汽，升到空中，就变成云，云遇到冷风，就变成雨。 　　　　师相机出示板画：水的三种变化。（水──汽──雨） 　　６、孩子们还有没有在小组内交流未能解决的问题。 　　　　（生：为什么我有时穿着白衣服，有时穿着黑衣服，有时披红袍呢？或白衣服、黑衣服、红袍是什么？）指名说。 　　孩子，你真聪明，水娃娃的衣厨里还有许许多多漂亮的衣服呢！我们一起来欣赏欣赏吧！ 　　（出示：白衣服──白云，黑衣服──乌云，红袍──朝霞、晚霞，紫裙子、金装等） 　　７、孩子们，通过刚才小组内的合作学习，这个“？”我们解决了吗？哪个孩子来向大家汇报汇报呢！请你来扮水娃娃，向大家说说你会变成什么，是怎样变的？ 　　　　指名生戴水娃娃头饰复述课文。 　　８、听了刚才这位小朋友的介绍，你们觉得今天老师带给你们的这个朋友给你什么样的感觉呢？（淘气、调皮、可爱……）那就请孩子们带着你自己的感受朗读１～２自然段吧！ 　　　　指名读，评价。体会“飘、落、打”的用词之美。 　　９、“我”不但淘气、调皮、可爱，而且特别好动。请孩子们齐读第三自然段。 　　出示第三自然段文字，齐读。 　　生：为什么说我平常在池子里睡觉？在小溪里散步？在江河里奔跑？在海洋里跳舞，唱歌，开大会？ 　　孩子们真会思考、很会提问，那我们来看看顽皮的水娃娃到底是怎样好动的呢？ 　　　　（板画：水池、小溪、江河） 　　千千万万个水娃娃汇聚到大海，它们一起唱歌、跳舞、开大会，多么快乐呀，我们来听听大海的歌吧！（出示：大海的歌。） 　　　　水娃娃可爱吗？孩子们想像它一样唱歌、跳舞、奔跑吗？请同桌的小朋友一人读书，一人做动作，互相配合学习。 　　孩子们，老师也想来读一读，好吗？老师读，孩子们表演吧！ 　　１０、孩子们，水娃娃不仅形态会变，它的性格也会变呢！有时温和，有时暴躁。请孩子们小声自由地读读第４自然段，看看水娃娃做了哪些好事，又做了哪些坏事。 　　　　　指名说。 　　１１、上课之前，我们收集了有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料，请孩子们在小组内交流一下吧！ 　　　　　小组交流，指名汇报。 　　　　　老师也收集了许多的资料，孩子们想看吗？ 出示：水的作用──让学生认识到水是人类的朋友。 　　　　　 水的危害──让学生了解水的危害，引起学生共鸣。 　　　　　人类想出哪些办法管住我，让我光做好事，不做坏事呢？指名说。 　　　（南水北调工程，举世闻名的三峡工程，都江堰水利工程、葛州坝水电站。） 四、总结拓展 　　 水是生命之源，给人类做出了许多贡献。联合国有关专家指出：２１世纪是“淡水世纪”。如果我们不节约用水，大自然就会惩罚我们，前些日子刮的“沙尘暴”就是因为干旱缺水造成的。孩子们，让我们都来做一个“节水小卫士”，好吗。说说在生活中，我们应该怎么做？ 五．选择你喜欢的方式参与活动： 　　１、请你设计一句或几句节约用水的公益广告的广告词。 ２、画一幅有关保护水资源的画。 板书设计： 遇热----变成汽----云 我会变 变水珠----雨 遇冷 变硬球----雹子 我是什么 変花朵----雪