（北师大版）二年级下品德与社会教案-班集体真温暖.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 二 班集体真温暖 教学目标 1．在与老师、同学相互交流集体生活的感受中体验集体的温暖。 2．与同学团结友爱，互相帮助。 3．做自己力所能及的事情，为集体争光。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 教学重难点 引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。在集体生活中体验融洽的同伴关系。 教学准备 1．在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握儿童的特点。 2．了解班上有哪些同学需要帮助，制定计划。 教学过程 一、独一无二的你和我 教师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我 有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？ 1．教师讲述某个同学的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK] 2．儿童回答，教师给予评价。 3．教师再说几个同学的特点请大家猜。 4．教师：你是怎么猜出来的？ 5．儿童回答。 教师：刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很 想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？ 6．猜谜互动。 给儿童时间，分组进行猜朋友活动。 二．我和班集体 教师：在集体生活中，你有没有很开心或很感动、 很难忘的事情。 1．当你学习遇到困难时，大家是怎么做的？ 2．你生病时，最盼望的是什么？ 3．你有不开心的事时，大家是怎么做的？ 教师：一人有难，大家帮忙。生活在这样的集体真开心。 三、集体中有我也有你 小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。 四、家的感觉很温暖 1．讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。 2．同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。 3．“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。 五、小结 集体的温暖要大家来创造，只有大家互相关心，互相帮助，互相爱护，在集体中时时想他人，集体才温暖。 教学反思 在讲授本课时，猜谜互动这一活动是整个主题的一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部分。经过实践，我发现其实主题进行到这儿，学生已经非常愿意伸??手来帮助他人：一个个积极的目光，一双双高高举起的小手，就连平日少言寡语的学生都能将自己的手举得高高，把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致。实现了本次主题的宗旨。 ????当然，在整个的过程中也发现不足：学生绝大多数只愿意从学习上帮助同学，而没有想到生活上的帮助；学生只喜欢自己帮某个同学，而不是几个人一起帮助谁，全班一起的就更没有了。我想，还是没有养成小组合作的习惯，在本活动中前三个环节引导、强调不够。因此，在平日的教学和生活中，教师应多关注学生的团结协作、合作习惯的培养与肯定。而在本次活动中，教师也要积极地发现和引导、肯定合作帮助的行为。当然，活动后学生能不能坚持落实自己的计划，实现自己的诺言、愿望，就靠教师监督了 [来源:学§科§网]