写作训练.材料作文的审题.doc

写作训练—材料作文的审题 一、材料作文审题原则 ①整体性原则 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ ②多角度原则 很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” ③明限制原则 材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” ④倾向性原则 有些材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 二、根据中心论点设立分论点 阅读下面的文字，按要求作文。 在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”　 请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 【结构欣赏】体会议论文的三种结构方法。 1、横式分解法（并列结构） 　　示例A、 　　中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。 　　分论点一：你的目标决定你的高度。 　　分论点二：你的态度决定你的高度。 　　分论点三：你的学识决定你的高度。 　　示例B： 　　中心论点：高度无极限。 　　分论点一：高度从积累中来。 　　分论点二：高度从无畏中来。 　　分论点三：高度在心中放飞。 　　示例C： 　　中心论点：目标的高度。 　　分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。 　　分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。 　　分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。 　　示例D、 　　中心论点：高度，由你决定。 　　分论点一：高度是夜空中的启明星。 　　分论点二：高度是随着阶段而变化的。 　　分论点三：高度还需要机会的保证。 2、纵式分解法（递进结构） 　　示例A、 　　中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。 　　分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 　　分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 　　分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 　　示例B、 　　中心论点：有些条件决定了高度。 　　分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 　　分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 　　分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。 3、对比分解法 　　示例A、 　　中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。 　　分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。 　　分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。 　　示例B、 　　中心论点：向目标逼近。 　　分论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 　　分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。 　　示例C、 　　中心论点：做振翅云霄的雄鹰。 分论点一：行动是达到心中高度的青云梯。 　　分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。 三、写作训练： 阅读下列材料，提炼出中心论点，并分解出分论点。 一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎卡住了。小孩看着于心不忍，用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱壳而出，可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩内疚地把它捧回草地。 参考：