第15课《心声》ppt.pptVIP

学习目标 一、整体感知，把握文章的情节结构 二、结合文章内容，分析人物形象 三、体味心声的深刻内涵 四、拓展延伸，培养创新能力 黄 蓓 佳 当代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng 快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述 提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、教室、公开课上 线索、人物、情节 线索 时间发展： 地点转换： 第一天放学 放学后 次日放学 公开课时 教 室 小树林 教室 教 室 主人公：京京 想读课文 练读课文 听读课文 勇读课文 情节 开端 发展 高潮结局 发展 开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。 综观情节的发展全过程，你找到的小说中的主要矛盾冲突是什么？ 矛盾冲突 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。 主要矛盾冲突是： 1、小说着重刻画了哪个人物形象? 结合小说内容谈你对该人物形象的认识。 2、程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。 心声 李京京:自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。 程老师:认真负责 好强自信 深感懊悔自责 人物形象：  　　快速阅读课文，想想李京京的心声是什么？ 　 京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。 聪明的你知道他此时的心声吗？ 京京叹了口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉,一动也不动。 聪明的你知道他想起了谁？他的心声是什么吗？ 可是爸爸妈妈总是吵架，总是吵架，一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。 聪明的你告诉我他此时最大的愿望是什么吗？ 京京以前也有个好朋友，叫妮儿。 聪明的你能理解他此时的心声吗？  京京红着脸，固执地嘟囔着：“不对，不对。”……京京气的要命…… 聪明的你想替京京说几句公道话吗？   他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。 聪明的你能让大家了解京京的心声吗？