转变思想定位人生针对初一新生，用语文教学来转变学生思想.docVIP

转变思想 定位人生 ——针对初一新生，用语文教学来转变学生思想 作者姓名：高怀亮 单 位：叶县洪庄杨乡初级中学 联系电话转变思想 定位人生 ——针对初一新生，用语文教学来转变学生思想 摘要：语文教学不仅仅是教会学生识字、读书、作文章，更重要的是转变学生思想，从内心深处使他们成为一个积极的人、向上的人，社会有用的人，而这种情况的改变关键在于梳理语文知识，找出脉络，以精神的高度来教育学生。 关键词： 语文教学 转变思想 定位人生 理想 克服困难 作为一名语文教师，一位班主任，我深知学生工作之难，特别是学生思想工作，由于它潜存于人的内心，难于发觉，如果稍有疏忽，学生就会由于种种原因，在学习上放松自己，甚至打架、辍学。那么如何才能从学生思想深处使他们认识到学习的重要性，端正自己的人生态度，树立自己的人生目标，向着理想航行呢？ 我从语文课本出发，希望从中能找出那些精神力量。认真研读课本，我发现语文教学也是分块学习的，其中就有教育学生如何转变思想，树立理想。如果面对人生困难我们该如何面对，在人生的旅途中，我们该如何度过，在生活中我们应该以怎样的心态面对生活。针对这些问题，我进行了简单的梳理。 《在山的那边》作者取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。“山”在诗中是阻碍诗人通向他无比向往的“大海”的一个屏障，是一种阻碍他梦想实现的现实存在。实际上，这种挫折也就喻示了诗人生活中所有的伤痛和失败，这种伤痛和失败具有一种普遍性，他不仅是诗人所具有的，而且对于在校的学生也具有很深刻的意义，因为在他们的生活中、学习中也会面对很多困难，他们也会遭遇各种挫折。、 与之相对应的，“海”则是那种永远呼唤着我们，并切是那种诱人的愿望和象征。正如书中所言：“在山的那边，是海/是用信念凝成的海。”而且“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。”但诗人相信“你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀”。这海“是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛！”“山”与“海”之间有着很遥远的距离，但实际又很近，一个在这头，一个在心头。只要你能经受住现实的重重磨难，只要你能经受住难熬的精神历程，那么最后你肯定会“攀上这样一座山顶”。 初中生，他们如果想有所成就，想实现自己的理想，那么他们也要付出行动，不能被困难打倒，执着与自己的努力，才能实现自己的人生境界。但在人生路上，我们遇到困难该如何去做，如何去解决，这是许多人难以解答的问题。虽然他们有巨大的恒心与毅力，但困难总是千头万绪或者太大，使他们望而却步，莫顿.亨特的《走一步，再走一步》就给出了一个很好的答案。 由于作者体弱，而且胆小，他和几个孩子爬崖，只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去下不来，吓得发抖，最后杰利把他父亲找来。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，但他并不去救孩子，因为他深知，如果他上去去救，孩子的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。最后杰利在父亲“走了这一步，再走下一步”的提示下，他成功了，体验到了人生成功的喜悦，而且让他成为人生终难忘的经验，成为人生的一笔精神财富，使他体会到无论面对怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解成为一小步一小步，困难就不大了。你只要想着你是在走一小步，走了这一步，再走下一步，一步步的走下去，有天大的困难也可以克服。 在初中阶段，同学们从小学语文、数学、英语一下子又增加了政治、历史、地理、生物，课程多了，有些使同学们忙不过来，他们感到任务很重,时间很难分配，时间一长，有些同学就跟不上队伍落后了，慢慢地，他们认为学习就是一种负担，学习就如一座大山，难以攀登，失望胆怯畏惧之心全部向他们涌来，他们早被打得一败涂地。如果在这个时候，他们能意识到现在努力犹未晚，只要像蜗牛一样，每天一小步，每天解决一个小问题，在最后，总会赶超上去，把落下的不上去，最后总能实现理想。 树立了理想，也教会了方法，人生难得就这样过吗？人生有不同的活法，有的人总是万人敬仰万众瞩目。有的人却遭人唾弃锒铛入狱。如《蝉》中所言，蝉埋在泥下17年，出来就只为活一个夏天，当作者知道这些后，惊讶于这无足轻重的的蝉，使作者感悟到生活的历程也是如此，为了生命的延续，必须好好的活着。不管是九十年，九十天，都不过要好好的活而已。实际上，这也在暗示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情的投入，好好地活着。生命的历程也是如此。多年的等待，多年的磨练，也是要好好的活，而且是要活出精彩。如《贝壳》，作者一开始就赞美，贝壳非常坚硬、精彩，其中还有回旋的花纹。作者慨叹于它是一件艺术品，更进一步想到了贝