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Unit4_B_Read_and_write名师教案
教材版本:PEP小学英语六年级上册第四单元
课题
Unit4 I have a pen pal
备课时间
内容
Part B Read and write
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
3. 能仿照例句,写出简单的词句。
二、教材解析
本课时为第五课时,在已经掌握单元核心句型和单词的基础上,本课时通过4个通知的文本形式,帮助学生巩固所学内容,并尝试通过阅读,学会写简单的通知。由于第三人称单数的动词变化对学生来说比较容易出错,尤其在书写的时候,应通过对比、辨析、纠错,帮助学生巩固语法运用。
三、目标预设
能够正确、熟练地朗读本文的四篇通知,语调、重音地道自然。
2. 能够仿照例句,了解英语通知的形式,学写简单的英语通知,做到语法正确,表述清楚。
四、重难点预设
1. 本课时重点是掌握like doing sth.及一般现在时单三形式的运用。
2. 对基础不佳的学生,运用正确的语法形式进行书写有一定难度,教师可以适时鼓励他们,先会写简单的句子,再过渡到小段的文字。
五、评价设计
1. 用听音跟读、pair work, 小组活动等形式检测目标1的达成情况。
2. 创设情境,展开情境下的创编通知书写,检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 5 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 多媒体课件播放歌曲《My pen pal》。
2. 教师通过多媒体出示笔友图片,先介绍自己的笔友,其中用he likes doing sth. 和he often does...等带有本单元主要内容的句型。
请几名学生展示自己的朋友图片,简单表述友人的特征和爱好。
二、呈现新课 (Presentation)
Lead in:
出示dance, sing, play football, do kung fu等图片,引出各种爱好都可以找到志趣相投的朋友,展示足球场,图书馆,实验室等场所,引出notice board.
Read and understand
先出示第一个通知,帮助学生理解通知的格式,以及理解通知上应该有的内容。
如:hobby, place, telephone number, name, time
让学生自己阅读剩下的三篇通知。完成阅读中问题:
Time Place Hobby Name Tel
Notice2:
Notice3:
Notice4:
小组讨论后,由组长核对答案。
教师根据文本内容通过图片帮助学生理解通知中的生词goal, make robots, partner, meet等。
Listen and read
请学生看动画,跟读课文,朗读课文。
Show time: Read the notice in groups.
完成课本上的练习Read, answer and write。
三、趣味操练
(Practice)
1. 教师先让一个小组事先做好准备,展示出自己社团的通知,通知内容要简洁,清晰。
2. 小组活动:
请各小组讨论成立一个社团,拟定活动,书写通知,然后向全班汇报。
3. 小组汇报:评选优秀小组。
4. 使用课堂互动训练习题,进行课堂学习效果检测。
四、小结
(Summary)
提供课本上不完整的通知,让学生试着补充完整。
五、作业设计
1. Listen and read the 4 notices correctly.
听读4个通知,上传班级微信群。
2. Write a notice on your notebook.
写出一个简单的通知。语法正确,语言简洁。
3. 登录“优教同步学习网” ,预习story time,画出生词。
六、板书设计: Unit 4 I have a pen pal
Notice board
Title/hobby/time/place/name/tel
七、课前预习作业
预习Read and write部分通知,把不理解的词或句子标注出来。
八、课后巩固作业
请你帮助Sarah完成她的广告板:
Sarah喜欢唱歌,想邀请大家去音乐教室参加周六下午3点的音乐课。
Shall we sing?
There is a .
I like . I need some partners. Come to meet me in the music room.
Call Sarah: 3345568
答案:music class on Saturday afternoon at 3:00 p.m.
singing
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