古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌中的形象.PPT

?古代诗歌鉴赏 鉴赏古代诗歌的语言 ?学习目标 1.了解高考的考查方式，学会鉴赏诗歌的语言。 2.规范鉴赏语言题的答题步骤。 3.积累一些古代诗歌语言特点方面的术语。 ?学习重点 规范鉴赏语言题的答题步骤。 主要题型： 1.一词（句）领全诗型（对具体诗句语言语言特点进行鉴赏） 2.分析语言特色型（对整首诗语言风格进行鉴赏） 3.炼字型（对具体或不具体的诗中的字或词进行鉴赏） ?第一课时 ?学习要点 1.了解高考对诗歌语言的考查要求； 2.了解诗歌语言的特点：简练、新奇。 ?学习重点 关注诗歌中常见语言类别及特殊语言形式： 1.词性的改变 2.语序倒装 3.四类语言 4.特殊语言形式及表达效果 ?按迹循踪 例1. 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 问：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析？ 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析？ 答： ①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 ② “咽”，是拟人，山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声； “冷”，是通感，形容词作动词，照在苛松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 ③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 例2. 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要分析？ 【评析】 诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。 诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺，在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。 然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。 “曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。 这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要分析？ 答： ①“诗眼”分别是“悦”、“空”。 ②“悦”,形容词使动用法，使……欢悦，这里既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照； “空”, 形容词使动用法，使……消除，是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心净空明。 ③“悦”、“空”两字以动显静，因景生情，含蓄隽永，渲染了僧房的幽深、清寂。 例3.请分析王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的诗眼。 答： ①诗眼是“绿”。 ②这里是将形容词“绿”作动词来用，“吹绿”的意思，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。 ③从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。 例4.阅读下面这首诗回答问题 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答题示例： ②“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 ①可见“折柳”是全诗的关键。 ?规律总结（一） 此例题型为——一词（句）领全诗型 提问方式：某词（诗句）是全诗的关键（更好），为什么？ 解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词或一句诗就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题，往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： ①明确某词（句）是诗眼（关键句） ②该词（句）对突出主旨所起的作用。 ③从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。 规范答题示例： ②“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 ①可见“折柳”是全诗的关键。 ?类型巩固 训练1.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 清溪行① [唐]李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩降，空悲远游子。 〔注〕①本诗是天宝十二载（753)秋后，李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。 北宋评论家胡仔认为李白的“人行明镜中，鸟度屏风里”比唐初诗人沈佳期的“船如天上坐，人似镜中行”句，“虽有所袭，终译益工”。你同意他对李白诗的评价吗？请简要评析。 北宋评论家胡仔认为李白的“人行明镜中，鸟度屏风里”比唐初诗人沈佳期的“船如天上坐，人似镜中行”句，“虽有所袭，终译益工”。你同意他