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理解多边形内角和与边数的关系．
* ● 了解多边形的定义． ● 主动探索n边形的内角和，理解多边形 内角和与边数的关系． ● 进一步发展推理能力，增强合作交流意识，体会数学与现实生活的紧密联系． ● 从“简单”到“复杂” ● 从“特殊”到“一般” ● 从“实践”到“理论” 在平面内，由不在同一条直线上的3条 或3条以上的线段首尾依次相接组成的图形 叫做多边形． 思考：多边形的边数有范围吗？ ● 实验一 量角与猜想 (1)用几何画板的“度量——角度”功能度量四边形、五边形和六边形的各个内角，再用“数据——计算”功能求出它们的内角和． (2)拖动四边形、五边形和六边形的任意一个顶点，改变多边形的形状，观察各个多边形的内角和有没有变化？ (3)通过上述活动，你有什么猜想？ ● 实验二 拼图与验证 在几何画板中，点击图形可以移动，拖动顶点可以旋转三角形． (1)把① ②号三角形拼成一个四边形． (3)把④号与(2)中的五边形拼成一个六边形． (2)把③号与(1)中的四边形拼成一个五边形． (4)通过上述活动，你有什么发现？ ● 实验三 割图与说理 (1)你能把求四边形内角和的问题转化为你所熟悉的问题吗？五边形、六边形呢？ (2)试求n边形的内角和． 思考：这样分割成多少个三角形？ ● 实验三 割图与说理 (1)还有其他分割方法吗？以五边形为例进行探索，并推广到n边形． (2)以小组为单位汇报探究成果． 思考：这样分割成多少个三角形？ ● 实验三 割(补)图与说理 (1) 十边形的内角和为 ° . (2)内角和为1800°的多边形是 边形 . 1440 十二 *
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