女娲补天-昌图毛家店中心小学.PPT

* 人教版 三年级下册 毛家店镇中心小学 三年二班 请你讲知道的神话故事？ 女娲补天、后羿射日、夸父逐日 精卫填海、鲧禹治水、共工恕触不周山等。 什么是神话？ 神话：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并丰现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平低 下，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活为基础，借助想像把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话的主要特点是： 1、神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工； 2、神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的； 3、神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正如马克思所说：“他表现了人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。 wā 女娲：传说中造人补天的神. chéng chè 澄 澈：清澈透明。 mǎng zhēn 莽 莽 榛 榛：草木丛生的样子。 朗读课文，复述故事。 复述要求： ●情节完整 ●口齿清楚 ●语言流畅 ●感情充沛 研读课文： 从________中，你可以看出女娲是一个_________样的人。 女娲的母亲形象： 神话的主人公女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段和方法体现了“神”的威力，而在细节的处理上，作者赋予了他人的心理，人的感情，人的生活体验，从而使想像既显“神威”，又合人情事理。女娲所以要造人，是因为她感到寂寞孤独，造人的愿望自然而真实；采用模仿自己的样子造出人的方法，是出于水中自己像的偶然诱发，极富于人类经验；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪欣慰；晚霞里，星光下，女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。 1、朗读课文，画出短文所没有的内容。 讨论： 1）女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？ 2）你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 探究品味： 1、说说你对女娲的认识。 2、画出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下感受。 1、女娲造人的具体过程。 2、人造出来后的欢心喜悦场面。 3、女娲象人一样具有心理活动和喜怒哀乐的情绪。 神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。 *