识字８教学设计.docVIP

识字８ （一）、激趣导入 1、小朋友们，知道这是哪儿吗？（一座美丽的城堡） 2、那让我们一块儿去这座美丽的城堡看看吧！ 3、出示课件（一位故事国王说） （1）各位小朋友，早上好，我是故事大王，欢迎你们来到故事王国，我为大家准备了几个神话故事。后羿射日、女娲补天、精卫填海、嫦娥奔月。 [听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情。] 4、谈话： 这位故事大王真热情，为我们准备了这么好听的故事，你们知道这些故事的名字藏在书上的哪一页吗？ 请大家把语文书翻到142页，一起走进今天的新课文：识字８（板书课题） 用你喜欢的方式读读吧！注意读的时候要读准字音，认清字形。 （二）、识字游戏 1、瞧，故事王国里跑出有好多生字宝宝呢，和它们打打招呼吧！ （1）带拼音读生字 Ａ、指名读 Ｂ、小老师带读 （2）用自己喜欢的方式识记生字。 （3）去拼音读生字 Ａ、男女生轮流读生字 Ｂ、开火车读 3、哎呀，你们看！这些生字宝宝多调皮呀，都跑到桃树上去了。 我得请几个好帮手，来帮老师把它们赶下来。你们愿意帮老师吗？好，真是些有乐于助人的好孩子。 （摘桃子游戏。只要同学们读准桃子上面的生字，就能把生字宝宝赶下来了。作为感谢，老师还会把这些五彩的桃子送给大家。哪些同学愿意帮助老师呢？） 4、词语 同学们，看看大屏幕，这生字宝宝又跑到了词语里面，一起去读一读它们吧！ 1、男女分读 2、齐读 （三）、学习课文 故事王国里的故事可多了，除了刚刚同学们看的《嫦娥奔月》，这里还有几个其它的神话故事呢！让我们大家一起去认识一下它们吧！ （后羿射日，精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天） 指名读： 男女生分读 分组读 谈话： 自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日、奔月的美丽幻想，在远古时代，那些都是幻想，而我们现在生活的二十一世纪却把他们的“上天”“下海”幻想变成了现实，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就把“上天”变成了现实。你们想不想去看看这些奇妙的东西呢？（出示课件：图片） 1、观看图片 2、齐读八个四字词语 （四）、写字 1、出示全部写的生字 2、通读生字 3、哎呀，这位故事大王呀，真会讲故事，可他有一个缺点——不会写字。让我们大家一起来帮帮他，教教他写“卫”和“运”，这两个字吧！ 1、观察字形 2、书空，师范写 3、描红，临写。 4、展示学生作业作品 （五）、谈话总结 1、这节课我们知道了哪些神故事？认识了哪些高科技机器？