特岗教师职业压力与心理健康状况关系研究——以贵州省毕节市为例-research on the relationship between occupational stress and mental health of special post teachers - a case study of bijie city in guizhou province.docxVIP

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2018-08-10 发布于上海
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特岗教师职业压力与心理健康状况关系研究——以贵州省毕节市为例-research on the relationship between occupational stress and mental health of special post teachers - a case study of bijie city in guizhou province

贵州师范大学硕士学位论文特岗教师职业压力与心理健康状况关系研究贵州师范大学硕士学位论文特岗教师职业压力与心理健康状况关系研究 HYPERLINK \l _bookmark0 4.4.3 不同专业匹配情况的特岗教师在职业压力上的差异分析 HYPERLINK \l _bookmark0 31 HYPERLINK \l _bookmark1 4.4.4 不同工作地点的特岗教师在职业压力上的差异分析 ... 32 HYPERLINK \l _bookmark2 4.4.5 不同工资待遇的特岗教师在职业压力上的差异分析 ... 33 HYPERLINK \l _bookmark3 4.4.6 不同课时情况的特岗教师在职业压力上的差异分析 ... 34 HYPERLINK \l _bookmark4 4.5 贵州省特岗教师心理健康状况分析 35 HYPERLINK \l _bookmark5 4.5.1 贵州省特岗教师心理健康状况分析 35 HYPERLINK \l _bookmark6 4.5.2 不同性别特岗教师心理健康状况的差异分析 36 HYPERLINK \l _bookmark7 4.5.3 不同专业匹配情况的特岗教师心理健康状况的差异分析 HYPERLINK \l _bookmark7 36 HYPERLINK \l _bookmark8 4.5.4 不同工资待遇的特岗教师心理健康状况的差异分析 ... 37 HYPERLINK \l _bookmark9 4.6 贵州省特岗教师职业压力与心理健康状况的关系 38 HYPERLINK \l _bookmark10 5 讨论和建议 40 HYPERLINK \l _bookmark11 5.1 结论和讨论 40 HYPERLINK \l _bookmark12 5.1.1 关于贵州省特岗教师职业压力现状的讨论 40 HYPERLINK \l _bookmark13 5.1.2 关于贵州省特岗教师心理健康状况的讨论 41 HYPERLINK \l _bookmark14 5.1.3 关于二者关系的讨论 42 HYPERLINK \l _bookmark15 5.2 相关建议 43 HYPERLINK \l _bookmark16 6 研究不足与展望 45 HYPERLINK \l _bookmark17 6.1 研究不足 45 HYPERLINK \l _bookmark18 6.2 研究展望 45 HYPERLINK \l _bookmark19 参考文献 47 HYPERLINK \l _bookmark20 附录 52 HYPERLINK \l _bookmark21 附录 1.《贵州省特岗教师职业压力问卷》 52 HYPERLINK \l _bookmark22 附录 2.《自我和谐量表》 53 HYPERLINK \l _bookmark23 攻读硕士学位期间研究成果 55 致谢 56 HYPERLINK \l _bookmark24 学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明 58 I I 中文摘要从 2006 年起，中央开始对西部地区实施“特岗计划”（即农村 HYPERLINK /wiki/%E4%B9%89%E5%8A%A1%E6%95%99%E8%82%B2 义务教育阶段学校教师特设岗位计划），计划通过 HYPERLINK /wiki/%E5%85%AC%E5%BC%80%E6%8B%9B%E8%81%98 公开招聘高校 HYPERLINK /wiki/%E6%AF%95%E4%B8%9A%E7%94%9F 毕业 HYPERLINK /wiki/%E6%AF%95%E4%B8%9A%E7%94%9F 生到西部地区农村学校任教，促进城乡教育的均衡发展。“特岗教师” 群体在十年内迅速增长，也必然面临巨大职业压力和心理健康问题。本研究基于对已有文献的整理，选取贵州省毕节市五个区县中小学特岗教师作为被试，编制了《贵州省特岗教师职业压力问卷》。将自编问卷与《自我和谐量表》在被试群中进行施测，以期探讨特岗教师群体的职业压力和心理健康状况及其之间的关系，为解决特岗教师心理素质问题提供理论依据。本研究结果显示： 1．使用 spss18.0 对样本 1 进行项目分析和探索性因素分析，得到特岗教师职业压力的四因素模型，包含“工作环境与待遇”、“工作性质与特点”、“学科教学能力”和“人际关系”，共 27 个题项。四因素结构清晰，能解释 53.719％的变异量。 2.使用 Amos18.0 建模，对样本 2 进行验证性因素分析，各项指标基