队列队形（赵志豪）.docVIP

浙江省义务教育体育与健康课 《队列队形》 ——单元教学设计 一、教学计划 教学 目标 1.让学生认识站队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参与游戏活动，并懂得必须遵守规则。 2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、 踏步等动作的方法。 3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动中动作迅速、整齐，遵守纪律。 课次 教学内容 技能教学目标 重、难点 主要教学策略 第 1 课 时 1.集合：找位 2.游戏“小动物找家家“ 1.通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找点站位。 2.当教师发出信号后，学生能及时地找点站位。 3培养学生听从指挥的好习惯。 重点：能以较快速度找点站位。 难点：快速选择合理的点站位。 1.抢点站位游戏。 2.左右方向。 3.小动物找家家：在模仿动物走、跑、跳中进行。 第 2 课 时 1.集合：找固定位置。 2.解散。 1.通过游戏让学生懂得怎样正确找到自己位置的方法。 2.在游戏中听到教师发出的信号，能快速找到自己的站位。 3.培养同学间团结友爱的精神。 重点：能快速在集体中找到自己的位置。 难点：找准自己的原位。 1.前后左右是谁？ 2.快快集合——解散：规定时间找位。 3.找朋友。 第 3 课 时 1.集合。 2.向前看齐——向前看。 1.通过游戏活动，使学生懂得游戏活动中，必须排好队，并有序地进行活动，等候时也必须排好队。 2.学会简单游戏的方法。 3.培养学生有序进行活动的好习惯。 难点：听到口令能快速做出向前看齐的动作。 难点：队伍直。 1.比一比哪一小组最整齐。 2.游戏“一切行动听指挥”。 3.模仿动物跑、跳。 第 4 课 时 1.立正。 2.稍息。 3.向前看齐——向前看。 1.通过游戏了解立正、稍息的动作方法。 2.从游戏中学会正确的立正、稍息的动作要领。 3.培养学生正确的站立姿势。 重点：立正、稍息的基本姿势。 难点：收腹、立腰。 1.立正、稍息动作学习。 2.游戏“寻找不会站立的人”——模仿动物走、跑、跳中进行。 3.游戏“母鸡爱小鸡”。 第 5 课 时 1.立正、稍息、报数。 2.原地踏步——立定。 1.通过游戏了解原地踏步动作方法。 2.从游戏中学会原地踏步、立定的动作技术。 3.培养学生积极向上的精神。 重点：原地踏步动作方法。 难点：动作协调。 1.复习立正、稍息。游戏“有效与无效口令”。 2.学习报数、原地踏步、立定。 3.比一比哪一小组踏得最整齐。 4.游戏“拔萝卜”。 第 6 课 时 1.报数。 2.原地踏步。 1.通过游戏进一步了解报数和原地踏步的动作要点。 2.在游戏中掌握原地踏步、立正的动作技术，做到前脚掌先着地过渡到全脚掌，落地轻，无声音。 3.培养学生积极向上的精神。 重点：踏步落地时前脚掌着地。 难点：落地轻。 1.游戏“抓手指“。 2.报数游戏。 3.游戏“丢手帕”。 4.游戏“缩小包围圈”。 第 7 课 时 综合练习：把已学过的动作融合在一起进行练习。 1.通过游戏活动进一步掌握原地踏步的动作要领。 2.游戏中进一步提高踏步动作的技术。 3.培训学生正确的站、立、行的身体姿势及遵守游戏规则的习惯。 重点：原地踏步动作协调、整齐，有精神。 难点：身体重心平稳，上体正直。 1.整队。 2.石头、剪刀、布。 3.游戏“赶小猪”。 4.游戏“木头人”。 二、教学设计 本节课是一年级的队列队形技术教学，共7课时，这是第5课时，内容是学习队列队形练习，游戏是抓小尾巴。本班1（1）班，共有学生45名。所使用的教材是浙江省教育出版社出版的《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》（水平一）。 （一）、教学指导思想 以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，加上准备活动中的拍手操，培养学生的节奏感。与本次课学习队列队形相呼应。通过教师的启发、引导、与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心，发展个性，为终身体育奠定基础。+ （二）教材分析 本课选取的教学内容是《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》（水平一）一年级第一学期——体操第一单元——队列队形。 首先是教学内容，本节课包括两个教学内容，一个是主教材，一个是辅教材。主教材是队列队形教学，辅教材是游戏。通过队列和体操队形的教学，使学生养成良好的站立、行走的姿势并具有英姿焕发的神态，使其在集体行动中动作迅速、整齐，服从组织，遵守纪律。 （三）、重点与难点 重点：正确的动作方法。 难点：养成习惯。 （四）、学情分析 本课的教学对象是舟山第二小学一年级一班的学生。一年级的学生爱玩，学生们对体育课有着浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢