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作文讲座 -为写作导航 蛇形山镇中学--谢 ? 瑛 可爱的孩子们： ? ? 你们好！ ? ? 一谈到作文，我还真不知从何说起，因为它几乎囊括了整个语文，甚至包罗万象。下面就一学生的作品提供的信息一起商讨吧。 ? 出口成章，下笔成文，是语文老师追求的最高境界吧。 一、文如其人 ? ? 对于文章的诸多要素，曾有人作过形象的比喻： ? ?题目是文章的眼睛 ， ? ? 主题是文章的灵魂 ， ? ? 材料是文章的血肉 ， ? ? 结构是文章的骨骼 ， ? ? 语言是文章的肌肤 ， ? ? 文面是文章的外衣。 （一）说说题目 ? ? 俗话说“题好文一半”。题目要求简明、贴切、鲜明、生动。好的标题能使文章倍添文采，令人过目难忘。听说过于永正老师的那堂特别的作文课（关于“考试”的）吧，于老师在水到渠成时要求学生就“考试”的话题写作，学生有了体验、有了感触，写起来得心应手、行云流水，诞生了不少优秀作品，题目就值得加分。如《智力测验》、《智力陷阱》、《童话就在我们身边》、《出色的考试》、《粗心的惩罚》等。 ? ? 所谓话题，就是谈论的中心，就是引起谈话的由头。由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是话题作文。其特点是只提示写作的内容指向，所写内容与话题有关即可，文体自定，题目自拟。如果有提示语，请看仔细，按要求去做。如你的作文《幸福》，可能是以“幸福”为话题而写的吧，那你尽可以放宽思路去想，将“幸福”辐射到四面八方，如学校、家庭、社会，亲情、友情、邻里情、师生情、爱国情，动物、植物……题目如《享受幸福》、《有妈的孩子像个宝》、《花儿的幸福》、《快乐的小鸟》、《特别的音乐会》……说了这么多，你觉得拟什么题目好呢？ ? ? ? ?审题，就是要读出题目的信息，包括隐性的信息。以前我是吮吸快速作文法的杨初春老师的养料……后来摸索着，用一句完整的话具体的表达出来，方向就明确了。如《微笑》，一句话，妈妈的微笑给我力量，什么人，什么事，什么情都明确了。 （二）说说主题 ? ? 文章的主题要求鲜明（不含糊）、深刻（不肤浅）、集中（不分散)、健康。小作者，你习作的主题符合要求。 （三）说说材料 ? ? 主题确定后，要选择你感触最深的典型材料来表现，材料要求真实、新颖、有感情。 1、用心发现材料 我们所做的，是“唤醒学生过去忽略了的世界、情感和兴趣。”让学生学会观察细节，调动联想，攫取素材。 ?“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”千万别让素材从眼皮底下溜走。关注周围的美点，关注时事，捕捉细节，摄下美好瞬间。 真实的材料，利于你写得亲切、细腻、感人。新鲜的水果谁都爱吃，老掉牙的材料没有鲜味。想想你有哪些人无我有的独特感受的材料可写呢？就我所知，你……这就是有个性的独特的材料。你要捕捉这些闪光的瞬间并定格它。《父亲的爱》中作者说“是不是爹已经表达了，而我却没有察觉呢？”我希望小作者你用感恩的心看社会、看亲人、看师生…… 世上没有两片完全相同的叶子。父母爱子女的表现方式是各有差异的。你选的材料好像是每个孩子都有的经历。你要是看过《多年父子成兄弟》就好了。有几个学生写母爱，就特有个性……在老师提示之后，你能说说有哪些独特感受了吗？ ? ? 说到有感情的材料，其实也要求小作者你对所选的材料倾注感情。感人心者莫先乎情。细细体会:花花草草都有感情，山山水水皆有情味，猫猫狗狗皆有灵性…… ? ? 回顾一下你学过的《桂林山水甲天下》、《春》、《济南的冬天》等，文章都倾注了作者热爱祖国名山秀水的感情。 ? ? 快乐是一种流动的空气，只有幸福的人、爱生活的人，才能吮吸到它。我向你推荐小小说《快乐的事》，你看作者是怎样将实物写得有情有趣有味的。记得我们湖南籍作家于沙写的《浏阳花炮》，文中说花炮是有形的，—— ?形、?——形、——形，各具情态；花炮是有色的， —— 色、?—— 色、?—— 色，五光十色；花炮是有声的，——声、——?声、——声，声声入耳…… 动物、植物、静物都那么有情，何况创造万物的人呢？只有倾注了作者独特的感受，文章才有流动着的新鲜血液。 ? ? 选材还要注意材料的积极、健康、正确、有时代感。 ? ? 走进百花园，你总是去欣赏那姹紫嫣红的花儿，不会去歌颂几处枯萎之叶吧；一大串葡萄，你总会先吃大的、熟的、好的，不会去吃糜烂的、变质的。没错，爱美之心人皆有之，作文之理也是如此。譬如去农贸市场，你看到了丰富的农产品，也看到了其热情、热闹，也可能看到了载物车的陈旧，或许还看到了一个小偷，甚至听到了谩骂之声。怎样处理这些材料呢?我认为，看主流。主题最好是表达丰富、热情、有趣、热闹等。正面去反映……写作中，可适当虚构，如将板车写得有形有新意也行，就不能为中心服务的材料舍去，如小偷之事、打斗之事。 ? ? 生活中