父母与海之间的爱 课件.pptVIP

弗罗姆（1900—1980） 20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有： 《爱的艺术》(1956年) 《逃避自由》 《健全的社会》 《禅与心理分析》 《心理分析之危机》等。 【阅读文本，感知文脉】 第一部分：孩子爱的能力的发展 (第1～3段)：? 自恋阶段? 被人爱阶段? ????????? 成长过程?? 被人爱—爱别人—创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分：孩子爱的对象的发展 (第4～7段)： 情感对象??? 现象：先理解母爱，再认识父爱? ?????????????????????原因：母爱无条件，父爱有条件?  第三部分：总结全文?? 构成自己健康而成熟的灵魂 (第8～10段)：成熟的人应该同时拥有父母的良知 关于作者提出的父爱与母爱的区  别，你认同吗？ 1、母爱也是有一定条件的。 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。 对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立； 父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。 作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。 对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？ 【解析】本题为漫画与选用句式综合题，解答时应注意：一是要仔细观察，得出漫画的主要内容，如主人公境遇不佳、意志坚强、孝敬父母等；二是用“却”表示内容上“转折”。 答案（示例）： 他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却领不到应得的工钱； 他身心俱伤，却要告诉自己 的父母一切都好；他囊中空 空，心里却装满了改变自己 命运的渴望。 课堂小结 这篇文章借谈一个人爱的能力、爱的对象的发展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈理想人格构建的问题。在前面分析的基础上，最后一段水到渠成、高度概括。 结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议，既有详细阐发，又有高度概括；语言上精警凝练，又不乏形象生动。（文章有很精彩的比喻句，例如：母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。）文章既分析了生理现象，又透视了心理问题。采用辩证的方法（父母之爱各有优缺点），站到了哲学的高度。 * * * 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 作者介绍 《爱的艺术》： 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释． 　　这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 　　　《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一． 问题探究 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 成熟时期 少年时期 ８—１０岁 ８岁以下 刚出生阶段 　　　特　　　　　　征 　年龄段 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 爱的对象既是自己的母亲，又是自己的父亲。是成熟的爱：“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你” 当我还是个婴儿… … 当我还是个儿童… … 我爱爸爸妈妈… … 当我还是个少年… … 我很自恋，没有爱的感觉。 我感到了被人爱的滋味。 我可以感到爱别人的快乐。 　　文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？ 　　按作者的观点，爱自己的价值，在自我存在中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中才能实现。“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前