第三课第1,2课时——教案（卡米拉）.docVIP

泽普县第三中学 2017-2018学年第一学期 汉语教案 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT4 上课时间 2017 年 月 日至 月 日 授课班级 年级 班 授课老师 课时 第 1 节 课题 第三课 幸福是什么 第一课时 词语 【教学目标】 知识与技能：通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：掌握新词语的读音、意义和用法，重点词语达到会说、会写、会用,获得新的词语学习方法。能用生字词组词造句。。 情感与价值观：过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 【重点】词语的读音，书写，重点词语的灵活运用。 （解决重点的方法：领读，齐读，抽读，分析讲解词语的含义和运用） 【难点】会用本课的重点词语进行交流。 【考点】本节课词语，汉字注音，组成词组、形近字组词，造句的方式出现在考试中。 【教学方法】引导法 自主学习法 激励法 交流法 【教学工具】教科书 词典 教学用书 多媒体课件 【教学过程】 （一）前提测评 1、让学生听写词。（分两组进行） 饮料 侄子 俗语 玫瑰 甘甜 旺季 车辆 赞美问津 馈赠 一味 贪图 必然 过瘾 陶醉 冷落 2、用句型造句。（分两组进行）……而…… 则…… （二）导入新课 给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个游戏吧。请全班同学站起来，我们来唱一首歌，并边唱边做动作《假如幸福的话拍拍手》。 幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。 （三）教师范读课文 （读的练习） 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 （四）学习词语。看拼音，查词典，掌握下列词语的读音和词义，并造句。 1.强健 【注音】qiáng jiàn 【释义】（身体）强壮健康，跟“虚弱”相反。 例：爸爸的身体很强健。 2.勤恳 【注音】qín kěn【释义】勤勉踏实：工作十分勤恳。（重叠而来）反：懒惰 例：妈妈工作一向勤勤恳恳的。 3.放牧【注音】fàng mù【释义】把牲畜赶到草地上去吃草和活动；放牲口出去吃草。 例：我们过去常在晚春 HYPERLINK /item/%E7%89%A7%E8%8D%89 \t /item/_blank 牧草茂盛的 HYPERLINK /item/%E9%AB%98%E5%8E%9F \t /item/_blank 高原放牧 耕【注音】gēng【释义】用犁或耙把土翻松。～种（zhòng ）。～作；～耘 养活【注音】yǎng huo【释义】提供生活的基础;供养。近：赡养 反：遗弃 例：她要养活一家人。 6.依照【注音】yī zhào【释义】：介词。表示遵循某种标准行事：依照法律纳税｜依照合同执行｜依照习惯行事，跟“按照”同义。 例：我们都依照老师说的去做。 有益【注音】yǒu yì有好处;有帮助。反：有害，无益 例：这井水对身体有益。 【当堂训练】 一、找朋友，区别形近字 键——健 牧——收 强——虽 堵——赌 益——溢 勤——鞋 恳——垦 耕——耗 幸——辛 福——富 选词填空 依照 依然 老师批评了他，可他 不改。 你应该 医生的要求，按时吃药。 想法 办法 3、弟弟太调皮，我对他一点 也没有。 4、你这个 是对的，就看行不行得通了。 【课堂小结】 这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一看词语在课文中是怎样运用的。下节课我们要学习课文，看一看文章中所说的幸福是什么？ 【布置作业】 生字词每个抄写3遍，用形、动词造句。 【课后反思】 上课时间 2017 年 月 日至 月 日 授课班级 年级 班 授课老师 课时 第 2 节 课题 第三课 幸福是什么 第二课时 【教学目标】 知识与技能：通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容；丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 过