苏教版小学语文四年级上册123单元教材分析.docVIP

PAGE PAGE 1 第一单元教材分析 教学内容： 本组教材编排了四组课文《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》。《老师，您好！》赞美了老师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情；《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情；《古诗两首》描写了秋夜的景色；《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。这一课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。教师应根据不同体裁特点进行教学，开拓学生视野，激发学生其阅读兴趣，为他阅读不同体裁的文学作品点拨指导，注意渗透学生。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。 3．理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 4．理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点： 1．学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。 2．理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学难点： 理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教 法：启发式 情境式 讲授法 观察法 朗读法 比较法 学 法：自主 合作 探究 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1.老师，您好！ 2课时 2.但愿人长久 2课时 3.古诗两首 2课时 4.秋天 2课时 作文 2课时 练习1 3课时 第二单元教材分析 教学内容: 本组编排了四篇课文《我给江主席献花》 《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》《虎门销烟》。教师在教这四篇课文时，都应注意让学生感受，体会并激发一种民族自豪感和爱国热情。《天安门广场》让学生知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。《徐悲鸿励志学画》让学生体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神，教育他们要以徐悲鸿为榜样，矢志刻苦学习，长大为国争光。《虎门销烟》让学生认识虎门销烟的意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。 3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段，概括段落大意。 4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 5、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点： 练习给课文分段，概括段落大意。 教 法：读悟结合 启发式 情境式 创设情境 调动情感经验 自由表达 学 法：自主 合作 探究 教学时间： 5、我给江主席献花 2课时 6、天安门广场 2课时 7、徐悲鸿励志学画 2课时 8、虎门销烟 2课时 习作2 2课时 练习2 3课时 第三单元教材分析 教材分析： 第三单元有《泉城》《九寨沟》《田园诗情》《桂花雨》四篇课文，一篇习作和一个练习。其中，这四篇课文语言生动，知识性强，可读性强，描绘了祖国的自然风光，抒发了作者热爱祖国的思想感情。课文都配有精美插图，能让学生图文对照的感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵。《泉城》主要介绍了最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感表。《九寨沟》主要介绍了九寨沟的美丽的自然景色，体现了人与自然的和谐。《田园诗情》让我们领略荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草草原，牲畜与人和谐地交融，充满诗情画意。《桂花雨》是讲作者回忆了童年桂花，花落如雨的快乐与幸福，表达了对故乡的怀念。经过两个单元的朗诵，默读训练，学生已掌握了一定的读书方法，在本单元综合训练，加强巩固。但大部分学生只为了应付检查，并没有用心去感悟课文，只能通过大量的同步练习来巩固已学的知识，达到熟能生巧。习作3是写给远方亲朋好友的一封信。练习3共安排了5个板块，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中，处处留心和口语交际是练习的重点。 教学目标：? 1.认识“