设计《走进动物童话世界》.docVIP

设计三 展开想象翅膀???? 走进童话世界 　 ——人教版三年级上册语文园地七习作教学设计 【设计理念】 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生创设愉悦的作文情境，营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达。 【教学内容】 人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作： 我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 【教学目标】 1．初步了解童话的特点，感受童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣； 2．学会大胆想象，打开思路创编童话故事；初步学习创编故事的方法。 3．主动与他人交换意见，分享习作的快乐。 【教学重难点】 能展开大胆的想象，创作出有趣的童话故事，进一步培养学生的想象力。 【教学时间】 两课时（20分钟展示） 【教学准备】 ppt课件、头饰等 【教学过程】 （课前发头饰，营造动物场景与气氛） 启发谈话，激发兴趣. 动物世界正在上演着一幕幕精彩的童话故事。许多的小动物都来看热闹，看看都来了谁?(和戴头饰的小动物握握手)。 导入故事：童话剧表演（3分钟） 2.看故事,悟方法. 思考： (1)故事讲了小动物一件什么事情？从他们身上你还学到什么? (2)你还读过哪些童话故事？从中明白了什么?(提问两个人） 要善于展开想象的翅膀 借用动物来说故事 要让自己的童话故事告诉别人某个道理、某种知识。 同学们，看了故事、读了故事，知道了什么是童话故事。我们还要试着写写故事。（2分钟） 3.出示作文要求: 我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 审题：习作要求我们写什么？图上有哪些小动物？ 图上有那些小动物？还会有那些？ 还有大嗓门的青蛙,坐着月亮船遨游太空的小兔,上课好动的小猴……(摆在讲桌上就可以了)指着戴头饰的下面还坐着大公鸡（骄傲的大公鸡，爱帮助人的大象，有礼貌的梅花鹿）（１分钟） (2) 请同学们看幻灯（森林场景图，音乐联想）听音乐,默想. (你是那种小动物?你有什么特点,你和其他小动物之间发生什么故事?) 构思一个发生在动物王国身上的故事 (2分钟) (3)同桌开个聊天会,聊一聊你们的故事. (２分钟) (4)指名说故事.(５分钟)（小鸟夸我们） (5)写故事.将我们所思所想所说的写下来，就是一个精彩的动物童话故事了。 (２分钟) 　　再次指名读写好的故事。（２分钟） 总结: 同学们,你们阅读了许多经典的童话故事,也试着写了一些童话故事.认识了善良的小鱼、聪明的小兔、团结的蚂蚁．．．从中学到不少知识，明白不少道理，就让童话故事伴随我们度过快乐而幸福的童年时光吧！(1分钟) 板书设计：　　　 走进动物童话世界 有趣 长见识　　明理