韦应帆Lesson13 How Old Are You.docVIP

PAGE 5 - 小学英语四年级下册冀教版 肖 武 元 景泰县陈梁小学 Lesson 13 How Old Are You? 一、 教学目标： 1. 知识与技能目标 (1) 能听懂并会说、读写How old are you? I am years old. When is your birthday? My birthday is . (2) 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度。 2. 能力目标 (1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。 (2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。 3. 情感、态度与策略目标 (1) 通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。 (2) 通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。 二、教学重点 1．How old are you? I am years old. 2. When is your birthday? My birthday is . 三、教学难点 When is your birthday? My birthday is (日期/序数词) 四、教法学法 竞赛法、练习法、勤表扬法、活动教学法 五、教具准备 课件、录音机、图片 六、课时划分 一课时 七、教学过程 Step 1: Warming—up（热身） T: Today we will learn lesson 13 How old are you? (板书) Today is my birthday, my birthday is April 10th,（板书）can you sing a song for me ? S: Yes! T: Oh! Thank you ! Let’s sing happy birthday to you song together !（师生同唱祝你生日乐歌） Step2: Presentation（呈现） 1. 教学句子When is your birthday? My birthday is . T: My birthday is April 10th, when is your birthday ?(板书) S: My birthday is 2. Reading 　(读一读) eq \o\ac(○,1)疯狂操练 教师大声领读四遍。 eq \o\ac(○,2)面对面（face to face） 全班学生和自己的同桌面对面比赛来读，看谁的声音亮，谁的嘴巴张开了。一组先读，二组紧跟着读，老师作指挥。 eq \o\ac(○,3)单兵教练 叫四位学生单独读一读，比一比谁读的好。 eq \o\ac(○,4)时尚的表扬 给读的好的学生记一分以鼓励。 3．复习旧知How old are you ? I am years old. T: Look! What’s this ? (出示小猫图片) S: It’s a cat T:如果你想知道它的年龄应该怎样问： S: How old are you ? （板书） T: Good ! Who can answer? S: I’m five years old (板书) T: 如果你想知道它的生日应该怎样问： S: When is your birthday? T: Good ! Who can answer? S: My birthday is 9.1 Step3：Practising（趣味操练） 1．结对练习 2．上台展示 Step4：Read the text Read after me Read together Dialogue [设计意图] 通过读课文，进一步感知和理解课文，从而锻炼学生的阅读能力。 Step5 : Let’s listen Listen and say Step6 : Let’s write Copy the four sentences Step7 : Let’s check Think about ( ) 1. How old is you ? ( ) A B C D ( ) 2. I am four year old. ( ) A B C D E ( ) 3. When is you bir