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挂科翘课睡懒觉 学习松懈 “大二病”怎么办？ 发布时间：14-03-25 23:25:06 文章来源：HYPERLINK /仙林七七八八 浏览次数：399 [ 字号：HYPERLINK javascript:dozoom(18);大 HYPERLINK javascript:dozoom(16);中 HYPERLINK javascript:dozoom(14);小] HYPERLINK /wzattach/t_259_1243.jpg 阅读贴士： 大二病怎么破……不少同学脱离了大一作为新生，那股刚进学校的新鲜劲，又还没有经历大三的人生规划，也没有感受到大四学长学姐们找工作的压力，正经历着大二的倦怠期，想做些什么有没有动力，意识到如今的状态不好但又找不到解决的办法……挂科、翘课、睡懒觉，学习心态松懈，学业陷入低谷，专业发展迷茫！ 大学生说，“大二病”是早晨不想起床，不愿上课，对挂科无所谓，缺乏进取心，却又爱做“白日梦”…… 大学老师说，大二是学生的迷惘期，各种无精打采，各种迷茫和拖延，对什么都不感兴趣。翘课、睡懒觉、不认真学习，对前途无望，干什么都不热心…… 教育专家说，大学生进入二年级后，失去了对大学的新鲜感，体会到一年无所作为的苦恼，又还没感受到即将进入社会的压力，进而产生自我放纵…… 善于旷课，热衷社团活动，打游戏或看美剧把颈椎累坏了，实习回来半天不脱西装……这些被调侃为“大二病”的症状，学术界称之为“二年级低落”，欧美国家的高校称之为“大二低潮”现象。 近日，中国农业大学高等教育研究中心的一项针对1000多名大学生的调查显示，在积极回答教师提问、课上质疑老师观点、课上有侧重地记笔记、课前作业完成情况等多项学习行为表现上，大二学生均显著低于大一和大三学生；在课外拓展性学习，如听讲座、海外学习、学术投稿、师生课外活动等项目中，大二学生的表现也弱于大一和大三学生；对学业和就读经验的满意度方面，大二学生的满意度低于大一和大三学生。 症状：学业陷入低谷 专业发展迷茫 过了春节，小王是在父母的“扭送”下不情不愿地返校的。从北京考到大连某重点高校的小王，大二上学期有4门功课挂了“红灯”，成绩单寄到家里，一家人连年都没有过好，爷爷奶奶、爸爸妈妈轮番和小王谈心，帮他分析原因。“不喜欢会计专业”，“有一段时间玩游戏来着”，“大连的冬天太冷了，经常感冒，不想去上课”……说来说去，小王索性提出要退学，重新高考，上一个自己喜欢的专业。“虽然后来勉强同意回去补考了，但不知道接下来能不能适应，想着就发愁啊！”小王的母亲心情沉重。 西北某高校的石老师认为，除了学业，大二学生在人际关系方面也容易出现问题，比如与班级同学、宿舍舍友相处不融洽；班级和宿舍出现“聚团”现象，尤其是女生，以宿舍、地域等为基础开始分化，“小团体主义”明显，“大二是学生出现各种问题的高发期。”石老师说。 中国农业大学的调查报告指出，大二这一年属于“学生世界观和人生观形成的关键时期，学生发展自此进入转折时期”。 较早关注到“大二病”的还有四川大学文学与新闻学院的王红等四位教授，早在2010年11月，他们就联名提交了一份关于“大二病”的报告，建议学校采取措施，更多关注大二学生。报告中提到，大二学生“对大学的新鲜感少了，失落感重了，缺课的多了，挂科的无所谓了，学生之间的差距越来越大了”。 “大二的确是学生学业上的一个分水岭”，根据中国海洋大学教育系讲师胡乐乐的观察，到了大二，学习进入自主阶段，学生们的学业表现出现两极分化：有的学生学习目标很明确，有的学生则表现得不在状态，学习非常被动。 “不少学生学习动力明显不足，突出表现就是上课出勤率较低，学习积极性不高。”胡乐乐举例说，上课提问时，很多学生都低下头逃避老师的目光，“有的学生即使被老师点到名，也是模糊应对，甚至直接说不知道。”而学业上的两极分化直接体现在考试成绩上，“成绩最差的不及格，最好的考了90多分。” 北京某高校一位大二专业课任课教师表示：“上学期期末考试，班上27个学生有4个不及格，如果我更严格一些，会有9个学生不及格，其中几个学生的成绩徘徊在及格线附近，最终被我‘放过’了。” 中国农业大学人文与发展学院党委书记景发认为，任课教师的反映，辅导员等学生工作队伍的反馈，以及学生们的种种表现，都印证了“大二病”真实存在。 陈华北曾在北京航空航天大学北海学院担任辅导员，完整地带过一届学生。他认为，“大二病”具有一定普遍性，工作在第一线的