飞天畅想最后设计稿.docVIP

《飞 天 畅 想》 教 学 设 计 授课人：胡琳博 单 位：山城区第八小学 电 话《飞天畅想》教学设计 教学目标: HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080814c4be7cf014c4c1604d80506 \l ## ? 1．激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。??? ?2．运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。????? 3．培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080814c4be7cf014c4c1604d80506 \l ## 教学重点： 以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 教学难点： 激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。??在学习过程中， 1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。 2、对于有关太空的知识，应当先给与学生表现的空间，鼓励他们表述已知的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。 3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想”的激情与“畅想”的动力。总体来讲这节课将充分发挥学生的想象能力与创造能力。 教学过程: 一【导入】引入欣赏 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080814c4be7cf014c4c1604d80506 \l ## ???师：同学们当你们看到鸟儿在天上自由翱翔时，你会有怎样的想法呢？（板书“飞天”） 师：古代人类总梦想着能和鸟儿一样飞翔，如：长翅膀的天使，腾云驾雾的神仙，都是人类渴望飞翔的写照，如今我们拥有了很多可以飞行的交通工具，也能像鸟儿一样自由飞翔。在人类不断探索和创新下我们不仅能飞的更快，而且还能飞的更高。 师：在讲授新课之前，请同学们先欣赏几幅图片，想一想，图片上展示的是哪里的景色！（图片展示充满无穷无尽奥秘的太空） 生： 太空中的景色！ 师：同意吗？????? 师：非常正确，图片展示的就是太空中的景色。宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来对太空不断的探索，出现了很多著名的科学家。近几十年来，人类已经登上了太空登上了月球。比如他！（出示图片）同学们你们认识他是谁吗？这是在那里拍的照片呢？看到杨利伟在太空拍的照片作为中国人你有怎样的感受呢？ 师：杨利伟不仅实现了自己的登月梦，也实现了中华民族五千年的登月梦想，作为中国人我也像你们一样感到自豪。看着杨利伟遨游太空的照片你们羡慕不羡慕？想不想也去遨游太空呢？ 生回答 师：今天让我们一起来用绘画的方式畅想自己的飞天梦，尽情遨游太空！（板书“畅想”） 二【讲授】交流讨论 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff8080814c4be7cf014c4c1604d80506 \l ## 交流讨论? 师：为了不迷失方向，让我们先来了解一下太空的一些基本知识。 师：我们所居住的星球是哪一个？ 生：地球 师：地球属于哪个系？ 生：太阳系 师：太阳系有属于哪个星系呢？ 生：银河系 师：请同学们在欣赏一些太空中的图片（展示图片）? 师：好了同学们太空的一些基本知识我们已经了解了，下面我们就要准备登陆太空了。可是我们应该怎样登陆太空？?总不能学孙悟空一个筋斗飞到太空吧，那也太不现实了。谁能说一说怎样能到太空？ 生:坐上飞行器，各种各样航天飞机！ 师：（出示图片航天飞机）图片上展示的就是现实中能真正飞到太空的航天飞行器，造型非常漂亮！看着这些飞行器，你们想不想尝试着做一次呢？ 生：回答 师：