高怀亮 一个瓶盖引发的思考，班主任论文.docVIP

一个瓶盖引发的思考 作者：高怀亮 单位：洪庄杨乡初级中学 联系方式一个瓶盖引发的思考 无大风无骄阳，云淡风轻，很平常很普通的一天，学生正在操场进行体能测试。接近中午时分，大部分学生都已经测试完毕，陆续都回到了教室或做作业或等待放学铃声的响起。由于还有最后两组女生还没有进行800米跑，作为班主任我留下来了，我感觉班主任在场学生会更努力的跑出好成绩。一切都在有序的进行着。 突然，我班的王阳阳同学急匆匆的跑到我的身边，“老师，蒋星辰的头流血了”，他喘着粗气说。我很诧异，“怎么回事了，你慢慢说”，我说到。王阳阳擦擦头上的汗，稍微平静的说：“蒋星辰的头流血了，张盈盈用凳子砸的”。我懵了，怎么回事，刚才一切都是好好的，怎么流血了，还是女生用凳子砸的，怎么毫无预兆，我内心翻腾着。我来不及向正在测试的同事打招呼，就朝教室奔去，没走几步三四个同学扶着蒋星辰同学已经向我跑来了。只见他的脸上全都是血，手捂着头上的口子，血顺着手向下滴，下巴上，衣服上，其他同学的身上还有地上全都血！周边的事情向我讲述这事情的经过： 一部分学生进行完体育测试就进班了，由于比较累同时也比较无聊，班里的一位男孩（张旭斌）就用自己喝完水的矿泉水瓶玩起来了（用力拧瓶子，使瓶内的压强足够大，然后稍微松一下瓶盖，这时就会发出“嘭”的一声响同事瓶盖也会飞出去）。他一不小心把瓶盖飞到了一位女同学(张盈盈)的身上，这位女孩在体育测试过程中成绩不理想，自己正在烦闷呢，而且数学概念此时也令她头大，此时偏偏飞来了一位不速之客，扭头一看一位男同学正在冲她笑，更甚者这位男生还是他比较讨厌的，无名之火往上撞，不由分说抓起凳子就往这位男同学的身上扔去，张旭斌举手一挡，凳子落在同桌蒋星辰的头上。 起因很简单，但是事态结果很严重，这件瓶事引发了我的思考---学生为什么打架呢？究其原因我分析如下：第一，一部分学生无事可干（学习上），他就要给自己找事干（打闹玩耍上），第二，性格不合，一点很小的摩擦就能引起矛盾，第三，遇事欠思考，易冲动行事，第四，无悔过之心，自己做错了事，不道歉，不认错。第五，没有礼貌，出言不逊。第六，有部分学生喜欢给其他学生起外号，还有一部分学生喜欢说别人的缺点同时把缺点放大。 针对这样的原因，我通过上网查资料，在网上学习优秀班主任是如何开展安全教育主题班会的，学习别人的先进经验，自己也尝试，也去模仿。主题班会一周一次，在班会上学生讨论发言挺积极，但是三个星期下来，我发现效果不太明显，学生之间发生小矛盾的还是很多，我每天都要处理几起，我几乎就没有自己的时间了，课下想自己看看书也是一种奢望。班主任工作太累！ 问题出在哪里了？我困惑着，我反思着。每周只利用班会的时间说安全谈安全是不是安全教育的时间太少了，学生心里没有重视起来，没有形成思维定势。我想功夫下在平时可能会好些，在平时发现什么问题，我就记下来，在晚上就利用几分钟时间有针对性的来总结一天来出现的问题。想到做到，立马行动，一周下来，发现学生们打架的现象少了，班级的纪律也有明显的好转，许多中等生也能安心学习了，不再跟随同村的学生疯跑瞎闹了。班风为之一转，令人欣喜。 若想让班风让纪律再上一层楼，就需要我再做些什么。我在想学生们打架总是在老师不在的情况下，如果老师在班级，那么学生也就没有时间没有心思去因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架甚至打架。我针对于此给学生制定了一个时间表，在放学四十分钟后要准时进教室，这四十分钟让学生吃饭、上厕所、自由活动等已经绰绰有余，进教室后要保持安静，同时安排的有班干部在教室值日，针对说话乱走动的现象做记录，更重要的是我也总是早早吃完饭，然后就进教室。学生见班主任能准时进教室，甚至比他们还提前，哪一个还敢在外面玩，哪一个还敢在教室打闹。同时在课间、自习课的时候多到教室走走，发现异常情况及时处理，发现有打架的，迅速将打架学生带到办公室，请老师看管，然后回教室找学生了解情况。在掌握了事情的前因后果后，再回到办公室，对他们进行教育。若学生情绪过于激动，这时可请家长来配合工作。并且我还根据所掌握的情况给他们分析在整个事件中他们小孩的不对之处，不偏袒任何一方，让家长和学生心服口服。通过这些工作，加之学生家长也比较配合，之后打架的现象也几乎没有了。 为引以为戒，防范于未然，每次班级发生打架事件后，我都要在一段时间内以该事为例对学生进行教育。我从正反两方面给学生分析事件发生过程，每一方处理的恰当之处和存在的不足，让学生站在每一方位置来体会他们当时的思想状态，去换位思考；而且让学生自己设想如果事件不得以妥善解决，事态将会发展到多么严重的程度，会给自己、对方带来多大的伤害；并且从家长的角度来引导学生，让他们体谅家长的辛苦，不要给家长带来不必要的麻烦。告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好好说