统编版语文一年级上拼音单元教案.docVIP

PAGE PAGE 1 1.a o e 教学目标： 　　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 　　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 　　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 　　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重难点：a o e的发音和韵母带调读,e的发音及a o e的第二声和第三声。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 （一）谈话揭题。 　 汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？(自学指导) 2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 3、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 4.记字形:用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”（三）教学a的四声。(重点指导) 　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 “声调符号”，我们根据符号读韵母。 　2、ā第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á第二声。有人问你话，没听清时，你会问：“á？”领读，模仿，轻读，读准á。　 ǎ第三声。由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 　边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 　1、认识四线格。　 2、教师范写，学生书空。(重点指导) 　 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 　3、学生试写a，讲评。 （六）练习与作业。（当堂训练） 　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。　2、在四线格中正确地描写a。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 　教学过程： （一）复习检查。 　用卡片认读带调韵母a。 （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。(自学指导) 2、发音要领：嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出 3、教师范读，领读，看口形。(重点指导) 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 5、指导o的描写：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？(自学指导) 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。(重点指导) （3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。 （4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 　（四）复习巩固。 　　1、用卡片打乱顺序读a o e。打乱带调单韵母卡片，开火车读。　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？ 　（五）（当堂训练）认真描写o e。 　（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。 2　i　u　ü　y　w 教学目标： 1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。 3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握i u ü y w的发音方法和书写技巧。 教学重难点： 1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直 第一课时 学习目标:学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。 一、复习导入，揭示新课 1.卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。2.教师揭题 二、整体感知 1.引导学生观察情境图:这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。 三、图片引入，学习韵母 1.教学单韵母