《人类的老师》课件之一（苏教版四年级语文下册课件）_20.pptVIP

人类的“老师”;;鱼儿——潜水艇; 科学家 从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的老师 。;学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？;鸟儿——飞机;　　人类古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 ;蜻蜓——防震飞机;30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 ; 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;现在，飞机设计师吸取了这???教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 ;鲸——航行速度快的轮船;;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克;蜻蜓——防震飞机; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。; 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。 ;3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。 4.人们在苍蝇蝇眼的