《人类的老师》（苏教版四年级语文下册课件）_2.pptVIP

人类的“老师”;人类的“老师”; 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。; 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？;;;; 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。　　　　; 机毁人亡 轻而易举 薄bó壳结构 潜水艇tíng 机翼 惨祸 模仿 坚固 颤抖 教训 蜻蜓 ;;鱼儿——潜水艇;科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的老师 。; 科??家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 ; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。;学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？;鸟儿——飞机;;;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 ;30