一次性筷子的自白下巴扎乡3村小学教师努热曼姑阿不都卡迪尔课件.pptVIP

下巴扎乡3村小学教师----努热曼姑。阿不都卡迪尔 课题：一次性筷子的自白 第六课：一次性筷子的自白（课文二） 我能读： 自白 锯子 斧头 枝枝杈杈 断 那是 工厂 加工 废物 饭店 垃圾箱 使用 流失 神吟 砍 我愿意理解： 　断：(1)长形的东西截成两段或几段。 　　　 例句：把绳子剪断了。 （2）不断续，隔绝。 例句：他们已经断了关系。 砍：　用刀，斧等猛剁，用力劈。 　 例句：把树枝砍下来了。 臭：（1） 气味儿难闻，跟“香”相对。 　　　 (2)低劣：这球踢得真臭。 　　　 (3)狠狠地：臭骂。 我是一棵生长在森林里的大树，原来的我每天都能与小动物们玩儿，生活得非常快乐。 . 忽然有一天，一群背着锯子，扛着斧头的人来到了我的跟前。他们将我锯断，砍掉枝枝杈杈什么的，把我运出森林，运进工厂。经过加工，我便成人们夹美食的用具----- 一次性筷子。我甚至还被出口到国外。刚开始，我还挺得意，但渐渐地便高兴不起来了，因为人们一次后便将我当成废物，丢进垃圾箱。 一次性筷子的使用，不仅造成了森林资源的浪费，而且还污染了环境。 有些小饭店，用完了便将我随便丢在路边或小河里。由于受到污染，河里的小鱼，小虾相继死去，河水变得又脏又臭。巨大的浪费核污染，真是不算不知道，一算吓一跳呀！ 被砍光的山在呻吟，被污染的河在流泪，可这能怪我们吗？人们啊，你们应该保护自己生存的环境，从小事做起，拒绝使用一次性筷子。 我能回答： 1.一次性筷子本来生存在什么地方？生活的怎么样？ 2.谁改变了它的命运？ 3.它刚变成筷子时觉得怎么样？后来呢？ 4.一次性筷子的使用造成了什么后果？ 5.通过学习本节课你懂得了什么？ 作业： 熟读课文（二）。 抄写词语各5遍 。