《人类的老师》课件之一（苏教版四年级语文下册课件）_5.pptVIP

人类的“老师”; 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？; 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。;机毁人亡;坦克; 用自己喜欢的方式分组自学课文4---5小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。;鸟儿（飞行原理）飞机;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 ;;苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机;;鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶;鲸（流线体）航行速度快的轮船;出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。;袋鼠（会跳跃）越野汽车;贝壳（外壳坚固）坦克;;袋鼠（会??跃）越野汽车;贝壳（外壳坚固）坦克; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。; （斑点、防抖） 蜻蜓——飞机 分 （流线体、提速）