《人类的老师》课件之一（苏教版四年级语文下册课件）_14.pptVIP

人类的“老师”;破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构;朗读第一自然段，他告诉了我们什么？ 总述自然界里可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。 ;;;;学习2——5自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？;鱼儿（水中自由升降）潜水艇;鸟儿（飞行原理）飞机;;;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 ;;苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机;;;练习说话：;鲸（流线体）航行速度快的轮船;;;鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶;;;;袋鼠（会跳跃）越野汽车;贝壳（外壳坚固）坦克;24* 人类的“老师”; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。;第六自然段说明了什么？ 总述自然界中的生物真是人类的好“老??”。 课文思路清晰，层次清楚，按总—分—总的顺序展开叙述，记叙条理十分清楚。 ;仿生学的应用：;甲壳虫汽车@瓢虫;人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶;你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜索的资料说一说。;一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠