《最小覆盖圆》教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 综合与实践活动《最小覆盖圆》教学设计 连云港外国语学校 赵立新 活动准备：圆规、三角板等作图工具． 预备知识1：⊙O是△ABC的外接圆，如图1，点P在⊙O外且与点A在BC的同侧，则∠P＜∠A． 如图2，点Q在⊙O内且与点A在BC的同侧，则∠Q＞∠A． 图1图2 图1 图2 图3 预备知识2：如图3，⊙O是四边形ABCD的外接圆，则∠A＋∠C=∠B＋∠D=1800，反之也成立． 活动过程： 一、创设情境，导入新课 如图4，小莉的牛仔裤不小心被铁钉钩了一个划口，要用 一块圆形的布料将此划口补上( 接缝处不计)．如何补呢? 图4 图4 想一想: 有多少种不同的补法?怎样剪这个圆形的布料最省料? 小组充分讨论，展示结论: 有无数种补法． 如果把图4中的划口看成一条线段，那么要使布料最省，则该圆既要能把线段覆盖，又要使半径尽可能的小，即以该线段为直径的圆． 教师接着引导同学们归纳出最小覆盖圆的定义: 定义：我们将能完全覆盖某平面图形的圆称为该平面图形的覆盖圆． 平面图形的覆盖圆中半径最小的圆称为平面图形的最小覆盖圆． 活动1：画长度为2cm的线段AB，再画一个线段AB的覆盖圆．这样的覆盖圆能画几个？线段AB的最小覆盖圆是如何画出来的呢？ 探究结论1: 根据活动1，在下面横线上写出画一条线段的最小覆盖圆的方法． 如图5，假如小莉的牛仔裤不小心被铁钉钩了一个三角形的划口， 你能否剪一块最省料的圆形布料将此划口补上( 接缝处不计) ? 图 图5 活动2：如图6，有3个分别是锐角、直角、钝角三角形，分别画出它们的外接圆，这些外接圆分别是它们的覆盖圆吗？是最小覆盖圆吗？如果不是，你能画出它的最小覆盖圆吗？ 图 图6 探究结论2: 根据活动2中所获得的经验，你能和小组成员交流画一个三角形的最小覆盖圆的规律吗？试试看，并把结论写在下面的横线上． 我们已经探究了线段和三角形的最小覆盖圆问题，如果小莉的牛仔裤不小心被铁钉钩了一个四边形的划口( 如图7) ，怎样剪一块最省料的圆形布料将此划口补上呢( 接缝处不计) ? 学生接到此问题可能觉得无从下手， 此时，可让学生带着问题去探究下面的问题． 图 图7 活动3：如图8、9，⊙O是锐角△ABD的外接圆． 图9 图9 图8 （1）在图8的⊙O上任取一点C，使点C与点A在线段BD的异侧，分别连接BC、CD构成四边形ABCD．那么∠C+∠A与1800有何数量关系？⊙O是四边形ABCD的最小覆盖圆吗？ （2）在图9的⊙O内任取一点C，使点C与点A在线段BD的异侧，分别连接BC、CD构成四边形ABCD．那么∠C+∠A与1800有何数量关系？⊙O是四边形ABCD的最小覆盖圆吗？ （3）上述所画的四边形有何特征？如何画这类四边形的最小覆盖圆？ 活动4：如图10、11，⊙O是直角△ABD的外接圆． 图8 图8 图7 （1）在图10的⊙O上任取一点C，使点C与点A在线段BD的异侧，分别连接BC、CD构成四边形ABCD．那么∠C+∠A与1800有何数量关系？⊙O是四边形ABCD的最小覆盖圆吗？