水源追追追.DOCVIP

教學活動名稱：水資源追追追 撰寫人：陳書展、許益榕、陳草 摘要：透過巡察學校用水的來源與狀況，讓學生瞭解水源之珍貴 實施年段：國小三～六年級 領域：自然與生活科技、數學、綜合活動、環境教育 場地：教室、校園 時間：活動時間約四堂課（160分鐘） 關鍵字彙：雨水回收、節水、水費單 主要概念領域：雨水回收 學習目標 學生能夠： 瞭解學校的供水系統，並意識到生活中「水」的重要性 認識學校的雨水回收系統，並瞭解設置背後的意義 透過閱讀水費單，瞭解學校水資源的消耗狀況，並學習如何管理用水 準備教材 Part I：海報、彩色筆、學校平面圖、水桶若干個、一公升保特瓶一個 Part II：學校水費單影本數張（每組一張）、三個米達尺（捲尺） Part III：黑色大垃圾袋、長方形透明水族箱(標刻度)、水桶若干個 資料收集 你有沒有想過？我們一天當中在廁所的用水量有多少呢？馬桶一天要沖幾次呢？尤其沖水馬桶是我們現代日常生活中，提供我們上廁所方便又衛生的文明產物，但卻是很消耗我們珍貴水資源的設備喔!而為了滿足人們的方便，上完廁所後使用乾淨的水，將穢物沖掉一次就至少會浪費10公升以上的水 (一瓶寶特瓶的容量大約是1公升又4分公升 尤其以全世界來說，台灣其實是個缺水的地區，水資源更是需要我們不浪費更加珍惜的，以下是提供一些雨水回收的原理及操作之方式，尤其了解「雨水回收設備」、「雨水回收系統」、「中水的利用」…等方式及施作方法，讓我們可以初步認識，雨水回收運用在建築及節水的方式，對我們所帶來實際的幫助。 雨水回收系統 如果能將家中鐵皮屋頂(若家中沒有鐵皮屋頂可利用帆布或浪板來收集)所蒐集到的雨水，接管引到水塔中安裝水管及轉接頭後，將水管透過每棟大樓都有的管線道、排氣孔接到家中廁所。將拉到廁所的水管接上轉接頭及切換設施，以避免乾旱水塔無水可用時，可輕易將水源切換成自來水。若覺得水塔容量不夠使用，可以多用幾個水塔串連來提高儲水量，但需要注意房子的結構，要儘量放置於樑柱位置上減少屋頂的承受力。 另一種方式是將雨水收集到地下水槽，過濾之後變成乾淨的水，一旦儲水量不足或到了乾季沒下雨，它也會自動連接到自來水系統，保證用水的方便，但是要將地下水槽的雨水加壓打到樓上供我們使用，則會再需要多使用電力、使用能源。 另外還有一種「雨水回收」的概念則是以小型的雨撲滿和大型的雨水貯容槽蒐集雨水，經過自然沉澱、過濾等方式淨化雨水後，取代自來水用於沖洗馬桶、廁所、花木澆灌，雨水回收利用的好處就是可以讓學校及居家水費省一大半喔! 中水的利用 居家生活的用水是可以分為上、中、下水的方式分別輸送和供用。提供經過嚴謹處理過的食飲用水，即所謂「上水」；而經回收處理後無菌乾淨的「中水」，以供我們沐浴、洗滌和衛生沖洗之用。其水回收設施包括供水管線、貯存水塔、配水水管及用水設備。 貯存水塔：中水水塔與自來水管線連線設備作為中水不足時，自來水補充之用。 學校之運用：廁所沖洗用水及校園內自動灑水系統，若未來能直接被設計在新的建築物內，達到更大的效益。 「節能環保」的觀念越來越普及，尤其「雨水回收系統」，可以讓每個家庭節省自家的自來水費，再想一想如果更加推廣普及到以社區為單位或在大樓規畫建築當初就採用，將可以大大節省成本，同時也達到充分利用自然資源，回收再利用，符合節能環保的觀念。 雨水回收的運用是水資源循環利用中重要的一環，希望人們透過對建築物或設備局部的改善及小地方的營造，讓雨水回收的使用更為普及，這樣就會讓大家對於珍惜地球上的水資源的貢獻，發揮更大的影響力。 教學流程 引起動機 詢問學生，他們身邊無論是學校裡、上學路上、家裡附近，可以想到的水的來源有哪些，答案可能有自來水、河水、雨水、地下水等等，並將學生所提到的各項水源寫在黑板上。 請學生們想想，黑板上他們所提到的各種水源，有那些是他們生活中所會用得到的，用在哪裡？請學生回答，並把他們的答案寫在黑板上。 請同學一起看看黑板上的資料，哪一種水源是我們生活上使用最多的，請一位同學代表到黑板上將它圈出來。答案應該是自來水。 教學步驟 Part I：學校自來水追追追 先將學生分組，約四～五個為一組，每一組發給一張海報紙和一盒色筆。 請同學依照學校平面圖，將學校地圖畫在海報紙上。（如果是中年級學生，可以由老師先畫在海報上） 請各組同學分頭觀察學校的(1)水龍頭以及(2)水塔在什麼地方，在地圖上標出來，並隨著看得到的水管，將水龍頭與水塔之間的水管也畫出來。（中年級的同學如果無法觀察到水塔或水管的位置，由老師協助各組標示出來） 標示完成後，請同學們討論他們在學校裡，使用每個水龍頭來做哪些活動，引導學生討論得越具體越好，如廁所的水除了用來洗手，也會用來洗廁所。等同學討論完成，請每一組將兩～三個水龍頭的功能繪製在報紙上的水龍頭旁邊。 請每一組同學派一位代