语文版七年级下《诗词五首》课件.pptVIP

诗词五首－－《次北固山下》 3.“江春入旧年”一句中“旧年”指的是一年中哪一段时间？ 旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 诗词五首－－《次北固山下》 4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 诗词五首－－《次北固山下》 5.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？ 1.第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，2.其他三句属于写景。3.先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 诗词五首－－《次北固山下》 探究赏析： 1.“风正一帆悬” 中诗人为什么不用“风顺”而用“风正”？ 因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 诗词五首－－《次北固山下》 小结： 我们读古诗，既要认真领会诗人的本意，又要善用自己的眼光去发现某些新的东西。例如“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前，这样才能把古诗读“活”。 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 思考： 1.（）写江水浩渺，视野开阔的景色的句子 2. （）可看出诗人对旅途的感觉是顺利的。 3. （）富含哲理的诗句，表现了一种乐观，积极向上的情怀。 4. （）表现出生机勃勃，春意盎然的句子。5. （）表现了作者思念故乡之情。 6. （）表现诗人乡愁乡思的句子。 练习题： 1.“以小景传大景之神”的句子是（）；最能体现诗人乡愁的句子是（）。句中“小景”指（） ；“大景”指（）。 2. 诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是（）。 3. 诗中表明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是（）。 4. 诗中直接抒情的诗句是（）。 5. 诗中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观，积极向上的艺术鼓舞力量的句子是（）。 6. 诗中主要景物有（）。 登幽州台歌 思考: 1. （）（）指那些能够礼贤下士的贤明君主。2. （）从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。 3. （）渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。 4. （）神态描写，形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。 1.诗中抚今忆昔，暗示自己怀才不遇，壮志难酬的两句诗是：?2?诗中登高远眺，表现诗人寂寞忧愤，悲从中来的两句诗是： 3表现诗人孤独、寂寞、想有所为，但又无能为力的心态句：?4屈原《远游》中有“惟天地之无穷，，哀人生之长勤”，本诗中与此意境相似的诗句： 5表现诗人冷眼看世界空有抱负而不得施展的诗句：? ?6诗中表现诗人想有所作为，但有无能为力的心态的句子：?7诗人感慨天地开阔，时间悠久，表现岁月无穷，而生命有限的巨大孤独之感的诗句：8诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的句子： 诗词五首---- 诗词五首－－《雁门太守行》 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 诗词五首－－《雁门太守行》 教学目标： 饮 酒 次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思 早春呈水部张十八员外 教学目标 写作背景 作者简介 字词检测 课文分析 拓展延伸 反馈练习 课文朗读 课文导入 返回首页 1.了