黄河大合唱西师版小学语文六年级下册 ppt课件.pptVIP

黄河大合唱;魏钢焰;冼星海（1905—1945）广东番人 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 ;创作背景;歌曲的创作经过;冼星海指挥黄河大合唱;什么是大合唱：; 作品简介;黄河;黄河之水天上来;抗战时期的黄河难民;抗战时期的黄河难民;;记录日军暴行震撼国人的残忍照片;国民党官兵掘开黄河花园口大堤现场;第七乐章：《保卫黄河》 轮唱;一、初读课文，整体感知，提出疑问;（一）读准字音，联系上下文理解生字词。;（二）快速浏览课文，感知课文内容。;（三）再读课文，思考：课文写了几方面的内容？分别是什么？;三、细读课文，深入理解;（一）学习第一部分：1-3段;（二）第二部分：4-9自然段;2、学习第5自然段 自读第5自然段，说说这段写了什么？ 为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句，做上记号，全班交流。 从这个奇特的乐队你感受到了什么？ 我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。;3、学习6-9自然段： 自学要求： 认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己的感受。 找出描写演出成员动作的语句或词语，想一想这些词句能不能调换，为什么？从中你体会到什么？ 体会《黄河大合唱》的磅礴气势，感受课文语言文字的魅力，积累好词佳句。 体会作者的写作方法。 概括4-9自然段的大意。 全班交流，解决问题。 指导学生有感情地朗读课文。;自学要求： 学生自由读第10、11段，说说在这一部分作者作了那些细节描写？分别做上记号。 请找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联想、想象的语句，说说你的感受。 想一想这是一支怎样的队伍？ 体会作者的写作方法。 概括10-11自然段的大意。 全班交流，解决问题。;四、回归整体，情感升华;学习小结：;2、体会文章的写作手法。 修辞手法：联想、想象 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物； “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 细节描写： 场面描写、人物描写、环境描写 ......;五、拓展延伸;再见