分式的加减--课件（刘红红）.ppt

15.2.2 分式的加减(1) 第十五章 分式 天津市西青区张家窝中学 刘红红 实际问题 整式的加减 列式 类比 数的运算 解决 整式加减法则 创设情境 提出问题 问题1 我们是如何研究整式的加减运算的？ 问题2 （1）甲工程队完成一项工程需n天，乙工程 队要比甲队多用3天才能完成这项工程. ②乙工程队一天完成这项工程的 ； ③两队共同工作一天完成这项工程的 . ①甲工程队一天完成这项工程的 ； ＋ 创设情境 提出问题 问题2 （2） 2009年,2010年,2011年某地的森林面积分别 是10 km2,15 km2 ,24 km2, ① 2011年的森林面积增长率是 ___________. (请用算式表示) ② 2010年的森林面积增长率是 ___________. (请用算式表示). ③ 2011年与2010年相比，森林面积增长率 提高了 . 分式的加法 分式的减法 类比探究 解决问题 问题3 请计算 ( )， ( ) 同分母分数相加减， 分母不变，把分子相加减. 同分母分式相加减， 分母不变，把分子相加减. 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减. 同分母分式加减法法则： 计算: 问题4 (1)请计算 ( )， ( ). 异分母分数相加减 分数的通分 依据：分数的基本性质 转化 同分母分数相加减 异分母分数相加减，先通分， 变为同分母的分数，再加减 . 类比探究 解决问题 问题4 请计算 ( )， ( ); 依据:分数基本性质 分数的通分 同分母分数相加减 异分母分数相加减 转化 异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减. 异分母分式相加减 分式的通分 依据:分式基本性质 转化 同分母分式相加减 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减. 例 计算: 类比探究 解决问题 练习1 练习2 （1） （2） . 练习3 你能应用本节课所学知识解决“问题2”吗？ 类比探究 解决问题 如何计算呢？ 对于 　　　， 　　　　 实际问题 分式的加减 列式 类比分数 运算 同分母分式加减法法则 异分母分式加减法法则 类比分数 运算 解决 归纳小结 反思提高 归纳小结 反思提高 问题5 （1）分式加减法的法则是什么？ 在运用法则计算的过程中，需要注意哪些问题？ （2）通过本节课的学习，你学到了哪些解决数学问题的方法，能举例说明吗？ 1.必做题：教科书P146习题15.2 第4、5题. 作 业 分层作业 巩固提高 2.选做题：见学案.