全国初中数学优秀课一等奖：二次函数图象和性质--课件（郝鹏）.ppt

天津市小东庄中学 郝 鹏 二次函数 的图象和性质（2） 天津市小东庄中学 学习目标 （1）理解如何由抛物线 通过平移变换得到抛物线 ，体会由特殊到一般的研究数学问题的基本方法. （2）通过图象了解二次函数 的性质，进一步体会数形结合思想. （3）能够从实际问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及其性质解决实际问题. 天津市小东庄中学 课前准备 天津市小东庄中学 （4） 抛物线 与抛物线 有什么关系？ （3） 抛物线 与抛物线 有什么关系？ （1） 在同一坐标系中用描点法画出二次函数 和 的图象. （2） 在同一坐标系中用描点法画出二次函数 和 的图象. 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 天津市小东庄中学 抛物线 是由抛物线 怎样平移得到的？ 根据前面的课前准备，类比猜想： 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 在学案上画出二次函数 的图象，验证猜想. 抛物线 是由抛物线 怎样平移得到的？ 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 在学案上画出二次函数 的图象，验证猜想. 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 根据前面的猜想、验证，小组合作完成学案的归纳总结： 2.二次函数 的图象特征. 3.二次函数 的性质. 1.抛物线 与抛物线 的关系. 合作探究（一） 猜想—验证—归纳—应用 A.先向上平移8个单位长度，再向左平移5个单位长度 B.先向上平移8个单位长度，再向右平移5个单位长度 C.先向下平移8个单位长度，再向左平移5个单位长度 D.先向下平移8个单位长度，再向右平移5个单位长度 抛物线 是由抛物线 经过怎样的平移得到的( ) D 抛物线 开口向 ，对称轴是 ，顶点是 ； 函数 ，当 ＜ 时， 随 的增大而减小，当 ＞ 时， 随 的增大而增大. 上 直线 例题：要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为 1 m 处达到最高，高度为 3 m，水柱落地处离池中心 3 m，水管应多长？ 天津市小东庄中学 ？ 3m 1m 3m B A C O 合作探究（二）解决实际问题 天津市小东庄中学 y/m 0 1 2 3 x/m 3 2 1 B A C O 合作探究（二）解决实际问题 例题：要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为 1 m 处达到最高，高度为 3 m，水柱落地处离池中心 3 m，水管应多长？ 天津市小东庄中学 -3 -2 -1 0 y/m x/m 3 2 1 B A C O 合作探究（二）解决实际问题 例题：要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为 1 m 处达到最高，高度为 3 m，水柱落地处离池中心 3 m，水管应多长？ 天津市小东庄中学 总结反思 本节课研究的主要内容是什么？ 我们是怎么研究的（过程和方法是什么？） 天津市小东庄中学 目标检测 抛物线 可由抛物线 先向 平移 个 单位，再向 平移 个单位得到. 下 9 右 7 天津市小东庄中学 布置作业 2.反思提升： 如图，一位运动员在距篮下4米处跳起投篮，球运行的 路线是抛物线，当球运行的水平距离为2.5米时，达到最大 高度3.5米，然后准确落入篮圈．已知篮圈中心到地面的距 离为3.05米．若该运动员身高1.8米，在这次跳投中，球在 头顶上方0.25米处